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3.有关遗传学发展史研究的叙述错误的是(  )
A.摩尔根运用假说演绎法,实验证明了基因位于染色体上
B.萨顿通过类比推理法,推断染色体与基因有明显的平行关系
C.艾弗里采用放射性同位素标记法,证明了遗传物质是DNA
D.克里克等通过建立物理模型,发现了DNA分子的双螺旋结构

分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构.
5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.

解答 解:A、摩尔根运用假说演绎法,实验证明了基因位于染色体上,A正确;
B、萨顿通过类比推理法,推断染色体与基因有明显的平行关系,B正确;
C、艾弗里采用化学分析法,证明了遗传物质是DNA,C错误;
D、克里克等通过建立物理模型,发现了DNA分子的双螺旋结构,D正确.
故选:C.

点评 本题考查人类对遗传物质的探究,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性同位素依次先后出现在图中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位.
(1)图中[7]是分泌蛋白,它是由[1]核糖体合成的.
(2)[7]的合成、加工、运输过程所需大量能量由[8]线粒体供给.
(3)[7]在[4]高尔基体中形成成熟的蛋白质.
(4)从图中可以看出,通过形成囊泡的形式可以相互转化的生物膜是内质网膜、高尔基体膜、细胞膜.
(5)除囊泡外,参与分泌蛋白分泌过程的非细胞器结构还有[6]细胞膜,其组成成分有蛋白质、脂质、糖类.
(6)为研究细胞器的各种组成成分和功能,需将细胞器分离,分离各种细胞器常用的方法差速离心法.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省天水市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2013秋•白城期末)如图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图,请据图分析,错误的是:( )

A.C瓶和E瓶都会变浑浊,说明酵母菌既可以进行有氧呼吸又可以进行无氧呼吸

B.实验中的甲装置需要40℃的温度,乙装置需要0℃的温度

C.甲装置需要不停的送入新鲜空气

D.A瓶中加入NaOH溶液是为了吸收空气中CO2

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省天水市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•宝坻区期末)下列关于植物细胞呼吸作用的叙述,正确的是( )

A.呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜

B.是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别

C.高等植物进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸

D.种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省天水市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015春•舒兰市期末)有关染色体的叙述正确的是( )

A.易被酸性染料染成深色

B.由蛋白质和RNA组成

C.染色体和染色质是同一种物质

D.分布在细胞质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.减数分裂和受精作用对生物的生殖、遗传和变异有重要作用,下列相关叙述错误的是(  )
A.基因的碱基序列中藴藏着遗传信息B.基因是具有遗传效应的DNA片段
C.基因在染色体上呈线性排列D.基因与染色体是一一对应的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

14.下列关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述,正确的是(  )
A.需要对S型细菌中的物质进行提取和分离
B.转化率与所提取的S型细菌的DNA纯度有关
C.肺炎双球菌的全部遗传物质存在于拟核中
D.该实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.图中甲、乙、丙3个图分别表示某种生物(假定只含两对染色体)的3个正在进行分裂的细胞,据图回答:

(1)甲图表示减数第一次后期时期.
(2)乙图表示有丝分裂后期时期.
(3)丙图表示减数第二次分裂后期时期.
(4)乙图细胞分裂产生的子细胞是体细胞.
(5)丙图细胞分裂产生的子细胞是精细胞
(6)甲图细胞分裂产生的子细胞是次级精母细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.图为某森林生态系统的食物网组成,请分析回答:
(1)松毛虫数量增加时,灰喜鹊的数量也会增多,从而使松毛虫种群的增长受到抑制.这是生物群落内部反馈调节的实例.
(2)图中灰喜鹊是第几营养级?第三、第四营养级.
(3)狐狸获得能量最多的食物链是森林→松鼠→狐狸
(4)此图中,若添加分解者、非生物的物质和能量就可形成一个生态系统.
(5)为了调查该系统狐狸种群的密度,捕获了50个个体,将这些个体标记后放掉,一段时间后重新捕获了40个个体,其中有5个带有标记,该种群的数量约为400个.

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