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自由组合定律在理论上不能说明的是(  )
A、自由组合定律的产生
B、新的基因型的产生
C、生物种类的多样性
D、基因可以重新组合
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:基因的自由组合定律的实质是:在F1产生配子时,等位基因分离,非同源染色体上非等位基因的自由组合.
解答: 解:基因自由者定律从减数分裂形成配子过程中,基因和染色体的行为角度(非非同源染色体上的非等位基因自由组合)解析了解析有性生殖的生物产生多种多样配子的原因,从而在理论说明A.自由组合定律的产生B.新的基因型的产生D.基因可以重新组合,而生物种类的多样性包括:1,基因多样性;2,物种多样性.3生态系统多样性.自由组合定律在理论上不能说明基因多样性和生态系统多样性.
故选:C.
点评:本题考查对基因自由组合定律和生物多样性的理解,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系和形成知识网络结构的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验材料的选择叙述中,错误的是(  )
A、鸡蛋清含蛋白质多,是进行蛋白质鉴定的动物材料
B、花生种子含脂肪多且子叶肥厚,是用于脂肪鉴定的理想材料
C、大豆种子蛋白质含量高,是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料
D、甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等,都含有较多的糖且近于白色,因此可以用于进行可溶性还原糖的鉴定

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科目:高中生物 来源: 题型:

由一分子含氮碱基、一分子磷酸和一分子化合物a构成了复杂化合物b,对a和b的准确叙述是(  )
A、a是核糖,b则为核苷酸
B、a是五碳糖,b则为脱氧核苷酸
C、a是核糖,b为核糖核苷酸
D、a是脱氧核糖,b为脱氧核糖核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

杂种AaBbCc自交,如所有基因都位于常染色体上,且无连锁关系,基因显性作用完全,则自交后代与亲代杂种表现型不同的比例是(  )
A、
1
8
B、25%
C、
37
64
D、
27
256

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦植株无性别之分,品种有抗锈病和不抗锈病(A、a)、无芒和有芒(B、b),控制这两对性状的基因分别位于不同对的染色体上.请回答下列问题:
(1)小麦的抗锈病和不抗锈病性状,在遗传学上称为一对
 

(2)小麦细胞中的染色体有无性染色体和常染色体之分?
 
,原因是
 

(3)已知小麦抗锈病对不抗锈病为显性,无芒对有芒为显性.用纯合的抗锈病无芒品种与不抗锈病有芒品种杂交,F1自交,播种所有的F2,假定所有F2植株都能成活,在F2植株开花前,拔掉所有的有芒植株,并对剩余植株套袋,假定剩余的每株F2收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传定律.从理论上讲F3中表现不抗锈病植株的比例为
 

(4)请用竖线(|)表示相关染色体,用点(?)表示相关基因位置,在如图圆圈中画出F1体细胞的基因示意图.
 

(5)现有一表现型为抗锈病有芒的品种,确定其基因型是纯合子还是杂合子最简单的方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示真核生物体内的生理过程,下列有关叙述正确的是(  )
A、图中共有五种核苷酸
B、该过程表示的是转录过程
C、该过程可发生在线粒体中
D、该过程需要DNA聚合酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物的基因表达过程如图所示,下列叙述与该图不相符的是(  )
A、该过程发生在原核生物中
B、在DNA和RNA杂交区域,碱基A与U配对
C、一条mRNA翻译可得到多条结构相同的多肽链、
D、在mRNA转录结束后开始进行蛋白质的翻译

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦的毛颖(A)对光颖(a)为显性,抗锈病(B)对易感锈病(b)为显性,两对基因位于两对同源染色体上.若让毛颖抗锈病(AaBb)与甲进行杂交,其后代出现4种表现型,后代性状的统计结果如图所示,则甲的基因型是(  )
A、AabbB、AABb
C、AaBBD、aaBb

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物个体AaBb(两对基因独立遗传)经秋水仙素加倍,再自交后代出现aaaabbbb的几率是(  )
A、
1
4
B、
1
16
C、
1
36
D、
1
1296

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