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19.现有翅型为裂翅的果蝇新品系,裂翅(A)对非裂翅(a)为显性.杂交实验如图.请回答:
(1)上述亲本中,裂翅果蝇为杂合子,(纯合子/杂合子).
(2)某同学依据上述实验结果,认为该等位基因位于常染色体上.请你就上述实验,以遗传图解的方式说明该等位基因也可能位于X染色体上.

分析 基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.

解答 解:(1)F1中出现非裂翅,说明亲本中的裂翅是杂合子.
(2)只用图1中这一次杂交实验,是无法确定该等位基因位于常染色体还是X染色体,根据图1的实验结果也可以认为该等位基因是位于X染色体上,具体分析如下:表现为裂翅的雌果蝇为杂合子,基因型为XAXa,表现为非裂翅的雄果蝇的基因型为XaY,这样的组合,子代表现出来的结果将和图1中的一致.具体图解过程:

故答案为:
(1)杂合子
(2)

点评 本题以果蝇为背景材料考查遗传学的知识,涉及到的知识点有基因分离定律、自由组合定律和伴性遗传、实验设计方面,本题的难度较以往的遗传题难度有下降,但仍然注重知识的综合考查.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.2011年11月,我国首例“第三代试管婴儿”(设计试管婴儿)在上海诞生,这是上海生殖辅助技术领域一个新的里程碑.请回答下列问题:
(1)第一代试管婴儿针对女性输卵管堵塞患者,用穿刺针将卵母细胞(细胞)取出,采集的细胞需要在体外培养到减数第二次分裂中期,才能与获能的精子受精.第二代试管婴儿则针对男性少、弱、畸形精子症患者,通过显微注射技术将精子注入卵母细胞内帮助受精.第三代试管婴儿只是在胚胎移植前对胚胎进行遗传学诊断(基因检测),从而帮助更多的家庭生出健康的宝宝.
(2)试管婴儿操作过程中需在37℃条件下及无菌无毒环境中进行.
(3)母体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应,这为胚胎在母体内存活提供了可能.
(4)试管婴儿技术主要用到了胚胎工程中的体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植技术.
(5)现在我国大多数人反对设计婴儿性别,原因是可能破坏人类正常的性别比例,在运用生物技术进行试管婴儿设计等应用时一定不能违反人类伦理道德.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于蛋白质的叙述,错误的是(  )
A.细胞的化学成分中,蛋白质含量高于其他任何物质
B.细胞膜、细胞质和细胞核中都有蛋白质
C.每种蛋白质的差异主要体现在化学组成与空间结构不同上
D.胰淀粉酶和胰岛素都是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.果蝇的眼色由一对等位基因(A,a)控制.在暗红眼♀×朱红眼♂的正交实验中,F1只有暗红眼;在朱红眼♀×暗红眼♂的反交实验中,F1雌性为暗红眼,雄性为朱红眼.则下列说法不正确的是(  )
A.反交的实验结果说明这对控制眼色的基因不在常染色体上
B.正、反交的F1代中,雌性果蝇的基因型都是XAXa
C.正、反交亲本雌果蝇均为纯合子
D.正、反交的F2代中,朱红眼雄果蝇的比例不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.孟德尔做了如图所示的杂交试验,以下关于母本所结豆荚的描述正确的是(  )
A.豆荚细胞的基因型由植株A与植株B决定
B.豆荚有关性状的遗传不遵循基因的分离定律
C.豆荚中每粒种子的种皮基因型与植株A相同,胚是F1
D.豆荚中的种子萌发后的植株表现型都与植株A相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于真核细胞与原核细胞的叙述,不正确的是(  )
A.原核细胞的核物质外没有核膜包围
B.真核细胞具有更为复杂的结构
C.真核细胞具有环状DNA,原核细胞有DNA和蛋白质组成的染色体
D.二者的遗传信息均储存在DNA分子中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.在高等植物细胞中,线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器(图一).图二表示光照强度对高等植物CO2吸收量的影响,请据图回答以下问题:

(1)图一中物质A进入线粒体的条件是有氧.影响图二中甲点上下移动的主要外界因素是温度.
(2)图二中乙点时,对高等植物内所有能进行光合作用的细胞来说,叶绿体消耗的C02量大于(填“大于”“等于”或“小于”)细胞呼吸产生的CO2量.如果在乙点突然停止光照,叶绿体内C3化合物的含量升高.
(3)图一叶肉细胞的线粒体从相邻细胞的叶绿体中获得O2并利用,需通过7层膜结构(已知氧气是在类囊体膜内产生的).
在图二甲状态时,可以发生图一中的哪些过程?f、g、h、a(用图中字母表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列说法不正确的是(  )
A.禾本科植物细胞中含Si较多
B.支原体可能是最小、最简单的细胞
C.吃生鸡蛋不容易消化
D.组成细胞的元素以化合物的形式存在

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省绵阳市高二(下)入学生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•资阳期末)图是一个处于平衡状态的生态系统的能量流动图解,其中A、B、C、D分别代表不同营养级的生物类群,对此图理解正确的是( )

A.流经该生态系统的总能量是A固定的太阳能减去自身呼吸消耗的能量

B.在此生态系统中,若一只狼捕食了一只野兔,则该狼获得该野兔约10%~20%的能量

C.B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和

D.因流经该生态系统的总能量是一定的,所以B获得的能量越多,留给C、D的能量就越少

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