分析 1、生长素主要在具有分生能力的生长旺盛的部位产生,如叶原基、嫩叶、发育着的种子.
2、生长素类似物的作用:
(1)促进扦插枝条生根
(2)促进子房发育成果实
(3)作除草剂:可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草.
(4)既能防止落花落果,也能疏花疏果
2、分析题图可知,不同浓度2,4-D能促进拟南芥侧根生长,且浓度越高,促进作用越弱.
解答 解:(1)2.4-D 是人工合成的生长调节剂,不属于植物激素.
(2)生长素在植物体各器官中都有分布,但相对集中的分布在生长旺盛的部位,如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处.拟南芥种子萌发长出的根系中,合成生长素的主要部位是根顶端的分生组织(或根尖分生区细胞).
(3)分析图示:与对照组a相比较,可得知:不同浓度2,4-D能促进拟南芥侧根生长,且浓度越高,促进作用越弱.
(4)由图结果可知:生长素类似物发挥的作用,因同一器官的不同部位而有较大的差异.
(5)2.4-D对侧根生长的影响是改变植物组织内局部生长素水平,进而影响基因的表达,从而对侧根发育进行调节.
故答案为:
(1)不属于
(2)根顶端的分生组织(或根尖分生区细胞)
(3)低(一定)浓度的2,4-D促进侧根生长,但随着2,4-D浓度的升高,促进作用逐渐减弱
(4)(作用)部位的不同
(5)基因(组)的表达
点评 本题主要考查生长素类似物在农业生产实践中的应用,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北孝感高级中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
在探究生物的遗传物质的相关实验研究中,有如下的实验过程或理论解释。
Ⅰ.图一是关于肺炎双球菌R型菌的转化过程图:据研究,并非任意两株R型菌与S型菌之间的接触都可发生转化,凡能发生转化的,其R型菌必须处于感受态,产生一些感受态特异蛋白,包括膜相关DNA结合蛋白、细胞壁自溶素和几种核酸酶。
Ⅱ.图二是关于肺炎双球菌的体外转化试验过程图
Ⅲ.图三是噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的检测数据
请回答下列问题:
(1)图一中,步骤 是将S型菌加热杀死的过程,S型菌的DNA双链片段与A细胞膜表面的相关DNA结合蛋白结合,其中一条链(a)在 酶的作用下水解,另一条链(b)与感受态特异蛋白结合进入R型菌细胞内。完成步骤④后,这条链(b)在相关酶的作用下,形成 (填“单”或“双”)链整合进R型菌的DNA中,这种变异属于 。
(2)图二中,实验最关键的设计思路是 。
(3)图三中所示实验中,以噬菌体为研究材料,利用 的技术,分别用32P和35S标记噬菌体,用标记的噬菌体侵染细菌,从而追踪在侵染过程中DNA和蛋白质的位置变化。
实验结果表明: (填整数)分钟后的曲线变化基本上可说明 DNA与蛋白质实现分离 。图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%,这组数据的意义是作为对照组,以证明 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响 | |
B. | 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 | |
C. | 利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性 | |
D. | 利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9的缓冲液验证pH对酶活性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 沸水浴加热之后,构成蛋白质的肽链充分伸展并断裂 | |
B. | 蛋白质是细胞内主要的能源物质 | |
C. | 磷脂、脱氧核苷酸、线粒体外膜共有的组成元素是C、H、O、N、P | |
D. | 淀粉和纤维素是植物细胞中的储能物质,因为它们的基本组成单位都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中A表示腺苷,P表示磷酸基团 | |
B. | ATP供能时先释放b中的能量 | |
C. | 细胞中的吸能反应一般与ATP的合成相联系 | |
D. | ATP中的能量可以来源光能,也可以转化为光能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维生素 | B. | 蛋白质 | C. | 乳糖 | D. | 脂肪 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图甲表示有丝分裂过程中某阶段,则下一时期细胞中央将出现赤道板 | |
B. | 若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段,则染色体着丝点分裂可发生在这一阶段 | |
C. | 若图乙表示减数分裂过程中的某阶段,则同源染色体的分离可发生在这一阶段 | |
D. | 若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞,则b组细胞中不可能出现联会和四分体 |
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