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    下面是某些化合物的元素组成及其相互关系示意图．请据图回答：
    （1）图中X代表的元素是
     
    ．
    （2）构成A的单体是
     
    ，构成A的五碳糖有
     
    种．
    （3）请写出B物质的另外两种功能
     
    ．
    （4）生物体内小分子物质b大约有
     
    种，其结构通式是
     
    ．
     （5）假设某个蛋白质分子中的一条 肽链为100肽，其分子式为CxHyNzOw S（z＞100，w＞101），并且是由下面五种氨基酸组成的：那么将该100肽彻底水解后将会得到
     
    个赖氨酸（结果可含分子式中的未知数）
    考点：蛋白质的结构和功能的综合
    专题：
    分析：分析题图可知，B是蛋白质，形成B的小分子是氨基酸，Y是N元素；A是核酸，构成A的小分子是核苷酸，X是N、P元素．
    解答： 解：（1）核苷酸的组成元素是C、H、O、N、P，因此X为N、P．
    （2）核苷酸是核酸的单体；核酸根据五碳糖不同分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，因此核酸中的糖有核糖和脱氧核糖两种．
    （3）蛋白质是生命活动的主要承担者，具有运输、催化、免疫、调节生命活动等功能．
    （4）组成蛋白质的氨基酸约有20种；氨基酸的结构通式是：

    （5）分析题图可知，半胱氨酸、丙氨酸、天门冬氨酸、苯丙氨酸中都只含有1个N元素，赖氨酸中含有两个氨基，2个N元素，因此由分子式为CxHyNzOw S（z＞100）的100肽，彻底水解后得到的赖氨酸的数目是Z-100．
    故答案为：
    （1）N、P （氮、磷）         （2）核苷酸   2
    （3）运输、识别、催化（或其他合理答案） 
     （4）20   
    （5）Z-100
    点评：本题的知识点的蛋白质的组成元素、基本单位及结构通式、氨基酸的脱水缩合反应和蛋白质的功能，核酸的组成元素、基本单位、结构和功能，对于相关知识点的综合理解应用并把握知识点间的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下不能合成ATP的细胞或结构是（　　）
    A、乳酸菌B、兔成熟的红细胞
    C、HIV病毒D、线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    很多抗生素药物都是通过破坏核糖体发挥作用的，使用此类抗生素药物后会影响下列哪些物质的合成（　　）
    A、性激素B、抗体
    C、唾液淀粉酶D、胰岛素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    运动性失语症和听觉性失语症所表现的部分症状分别为（　　）
    A、不能运动；没有感觉
    B、不会讲话；看不懂文字
    C、听不懂别人的谈话；看不懂文字
    D、不能用词语表达自已的意思；听不懂别人谈话

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下丘脑中一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素，下丘脑与垂体之间既有神经联系又有血液联系．请根据图中提供的信息，分析并回答问题．

    （1）实验发现，破坏了下丘脑，动物就不再具有调节血糖平衡的能力，这说明
     
    ．
    （2）如果头部创伤导致图中结构3处的细胞体大量破坏，E处的分泌物消失，人体出现明显的多尿现象，说明E处的分泌物是
     
    ．
    （3）当切断B处时，可导致第二性征消失，甚至生殖器官萎缩，如果恢复B处的联系，第二性征及生殖器官的功能也恢复，由此可以推测
     
    ．
    （4）游泳运动员如果在低温水中停留时间过长，体温调节机能就会使身体发生一系列变化．其中入水的最初几分钟，皮肤发白，这一阶段的变化主要是神经调节的结果，请写出此时神经调节的反射弧
     
    ．
    （5）当人剧烈运动时，会引起人体内的氧气供不应求，从而导致某些器官产生某种新代谢产物
     
    进入B中，与B中NaHCO3发生反应，此反应的意义是
     
    ．
    （6）当人体受到寒冷刺激时，在
     
    相关部位的影响下，使细胞①产生兴奋，通过细胞①和细胞②间的
     
    结构传递给细胞②，使A处
     
    分泌量增加．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （1）小红不小心被针刺，随即出现抬手动作，其神经反射如图所示．
    图中传出神经元是
     
    ．b1兴奋后使c1兴奋，而b2兴奋后使c2抑制，可推测b1和b2的突触小泡释放的
     
    是不同的物质．小红抬手之后对妈妈说：“我手指被针刺了，有点疼．”该过程一定有大脑皮层的
     
    中枢以及言语区的
     
    参与调节．
    （2）脊髓灰质炎（脊灰）病毒感染可使脊髓神经元受损而影响有关神经反射，接种疫苗是预防脊灰的有效措施．某研究跟踪监测84名儿童先后两次接种改进的脊灰病毒灭活疫苗的免疫效果，结果见表，D≥4者免疫结果呈阳性，D值越高者血清中抗体浓度越高．
    D初次免疫再次免疫
    人数百分比人数百分比
    ＜411.200.0
    400.000.0
    811.200.0
    1622.400.0
    3289.500.0
    641113.100.0
    1283136.900.0
    2561011.900.0
    5121416.667.2
    102433.61720.2
    ＞102433.66172.6
    合计8410084100
    注：D为儿童血清经倍比稀释后检出抗体的最大稀释倍数．
    由表可知，初次免疫的阳性率为
     
    ．请总结再次免疫效果与初次免疫效果的差异，并分析产生差异的原因．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用种皮白色水稻甲（核型2n）进行原生质体培养获得再生植株，通过再生植株连续自交，分离得到种皮黑色性状稳定的后代乙（核型2n）．甲与乙杂交得到丙，丙全部为种皮浅色（黑色变浅）．设种皮颜色由1对等位基因A和a控制，且基因a控制种皮黑色．
    请回答：
    （1）甲的基因型是
     
    ．上述显性现象的表现形式是
     
    ．
    （2）请用遗传图解表示丙为亲本自交得到子一代的过程
     
    ．
    （3）在原生质体培养过程中，首先对种子胚进行脱分化得到愈伤组织，通过
     
    培养获得分散均一的细胞．然后利用酶处理细胞获得原生质体，原生质体经培养再生出
     
    ，才能进行分裂，进而分化形成植株．
    （4）将乙与缺少1条第7号染色体的水稻植株（核型2n-1，种皮白色）杂交获得子一代，若子一代的表现型及其比例为
     
    ，则可将种皮黑色基因定位于第7号染色体上．
    （5）通过建立乙植株的
     
    ，从中获取种皮黑色基因，并转入玉米等作物，可得到转基因作物．因此，转基因技术可解决传统杂交育种中
     
    亲本难以有性杂交的缺陷．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人感染乳头瘤病毒（HPV）可诱发宫颈癌等恶性肿瘤．研究机构为评估某种HPV疫苗效果，在志愿者中进行接种，一段时间后，统计宫颈癌出现癌前病变（癌变前病理变化，可发展为恶性肿瘤）的人数，结果见表．
    组别接种物总人数癌前病变人数
    A
    （接种前未检出HPV DNA）    		A1对照剂786383
    A2疫苗78484
    B
    （接种前检出HPV DNA）    		B1对照剂1125126
    B2疫苗1121125
    （1）为制备该疫苗，将HPV外壳蛋白L1基因与
     
    连接，导入受体细胞．受体细胞将目的基因转录，再以
     
    为原料翻译出L1蛋白．这样就获得了疫苗的有效成分．
    （2）人体接种该疫苗后，
     
    作为抗原刺激机体产生特异性抗体，一旦HPV侵入机体，
     
    会迅速增殖、分化，产生大量抗体．这些抗体与游离HPV结合，阻止HPV
     
    ．所以A2组出现癌前病变的比例明显低于对照组．
    （3）B1组人群中出现癌前病变的比例显著高于
     
    组，据此推测感染HPV是诱发癌前病变的因素之一．
    （4）B2组与B1组人群总出现癌前病变的比例没有明显差异，原因可能是该疫苗未能明显诱导
     
    清除体内HPV．
    （5）综上所述，该疫苗可用于宫颈癌的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在观察“不同浓度果胶酶对澄清苹果汁得率的影响”实验中，将苹果汁加热到100℃，其目的是（　　）
    A、杀灭苹果匀浆中的微生物
    B、使果胶分解，从而提高出汁率
    C、使苹果汁匀浆中的酶变性失活，以排除对实验的干扰
    D、果胶酶最适温度为100℃，酶的活性最高

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