精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图是遗传病家庭系谱,该病受一对基因控制.A是显性基因,a是隐性基因.
(1)该遗传病致病基因是
 
性基因,在
 
染色体上.
(2)3号的基因型是
 

(3)7号是纯合子的概率是
 

(4)8号与表现型正常男性结婚,所生男孩患遗传病的最大概率是
 

(5)4号与患病的男性结婚,生一个患病的女孩的概率为
 
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:1号和2号个体均正常,但他们有患病的儿子(5号和6号)和女儿(8号),说明该病是隐性遗传病;又8号患此病,但她的父亲(1号)正常,说明该病不可能是伴X隐性遗传病,所以是常染色体隐性遗传病.
解答: 解:(1)根据分析可知:该遗传病致病基因是隐性基因,在常染色体上.
(2)由于1号和2号个体均正常,而5号和6号都患病,所以1号和2号个体的基因型都是Aa.因此,3号的基因型是AA或Aa.
(3)7号的基因型是AA或Aa,其中纯合子的概率是
1
3

(4)8号的基因型是aa,与表现型正常男性结婚,若要使所生男孩患遗传病的概率最大,则正常男性的基因型应是Aa.因此,8号与表现型正常男性结婚,所生男孩患遗传病的最大概率是
1
2

(5)4号的基因型是AA或Aa,与患病的男性aa结婚,生一个患病的女孩的概率为
2
3
×
1
2
×
1
2
=
1
6

故答案为:
(1)隐   常
(2)AA或Aa
(3)
1
3

(4)
1
2

(5)
1
6
点评:本题结合系谱图,考查基因的分离定律,首先要求考生能根据系谱图判断该遗传病的遗传方式,其次能根据系谱图中的信息判断相应个体的基因型,规范答题即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

天然的玫瑰没有蓝色花,这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B,而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B.现用基因工程技术培育蓝玫瑰,下列操作正确的是(  )
A、利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因B
B、提取矮牵牛蓝色花的mRNA,经逆转录获得互补的DNA,再扩增基因B
C、利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞
D、将基因B直接导入大肠杆菌,然后感染并转入玫瑰细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下面为某多肽的化学结构图解,请回答:
 
(1)这条肽链称为
 
肽;各氨基酸是通过
 
反应形成的
 
键连接在一起的.
(2)该多肽彻底水解后产物有
 
种,其水解产物的分子量之和比该物质的分子量多
 

(3)写出该多肽水解后产生的最左边一个氨基酸的结构简式
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素等五种激素.a、b、c、d、e分别代表其中的一种,图中除d、e两种激素为拮抗作用(对某一生理作用的效果相反)之外,其余直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用(对某一生理作用共同促进或共同抑制).据此,请回答下列相关问题:
(1)a、c、e分别代表的激素为:a
 
、c
 
、e
 

(2)a、b两激素在协同方面有什么侧重:
 

(3)d激素最主要的作用部位为:
 
(器官).
(4)化学本质基本相似的激素为
 
 
.(填字母)
(5)切除下丘脑与垂体的联系后,受影响最小的激素是
 
 
.(填字母)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为甲状腺激素分泌调控模式图,主要包括①②③④⑤过程,以下判断正确的是(  )
A、寒冷刺激引起①过程加强,进而引起血液中甲状腺激素升高,提高细胞的代谢速率
B、X和Y具有能与甲状腺激素特异性结合的受体,Z具有TRH和TSH特异性受体
C、缺碘造成③降低,通过②③促进③⑤加强,引起甲状腺增生,此过程包含分级调节
D、Z具有的TSH特异性受体损坏,将造成TRH分泌量增加,引起甲状腺激素分泌增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆的花色中紫色对白色为显性.一株杂合紫花豌豆连续自交繁殖三代,则子三代中开紫花的豌豆植株和开白花的豌豆植株的比例是(  )
A、3:1B、15:7
C、9:7D、15:9

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程技术引起的生物变异属于(  )
A、染色体变异
B、基因突变
C、基因重组
D、不可遗传的变异

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、通过cDNA获得的目的基因没有启动子
B、采用农杆菌转化法不能将目的基因导入多数单子叶植物细胞,关键原因是多数单子叶植物细胞不能合成酚类化合物
C、森林中鸟类的垂直分层现象主要与食物种类有关
D、各种动物的生命活动都在神经和体液的协同作用下进行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生态系统中碳循环模式图,其中①~⑤代表成分,a~h代表过程,箭头表示物质循环方向.请据图回答:
(1)生态系统的碳循环是指碳元素在
 
(填图中数字)与
 
(填图中数字)之间不断循环的过程.碳循环始终与
 
结合在一起.
(2)温室效应主要与人类对
 
(填图中数字)利用过度有关,缓解温室效应的措施主要有
 
(至少写出两点).
(3)
 
(填图中字母)可以表示绿色植物的光合作用,
 
(填图中字母)可以表示呼吸作用或分解作用,但
 
(填图中数字)的无氧呼吸不全是产生CO2的途径.
(4)生态系统的信息可来源
 
(填图中数字),生态系统的信息传递往往是
 
(填“双向”或“单向”)的.

查看答案和解析>>

同步练习册答案