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图1中A表示基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某雌性动物的体细胞,B、C分别表示该动物处于不同分裂状态的细胞图象;图2为该动物部分组织切片的显微图象.请据图回答下列问题:
(1)图1中数字①表示的生理过程是
 

(2)A细胞的基因组成是
 
,C细胞的名称是
 

(3)通常情况下,该动物的基因A和a的分离发生在
 
(用图中数字表示)分裂过程中.B图细胞最终分裂结束后,一般情况下,E的基因型是
 

(4)按分裂过程判断,图2中标号的先后顺序应该是
 

(5)若图示的动物与基因型为aabb个体交配,后代与亲本表现型相同的概率是
 
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:
图1中A表示有丝分裂后期,B表示卵原细胞;C表示减数第二次分裂的细胞,即次级卵母细胞或第一极体.
图2中:动物组织切片显微图象表明细胞正在进行减数分裂;甲处于减数第一次分裂中期、乙处于减数第二次分裂后期、丙处于减数第二次分裂前期.在减数分裂过程中,次级卵母细胞分裂时细胞质进行不均等的分裂,产生一个大的卵细胞和一个小的极体.基因型为AaBb的个体经减数分裂能产生四种配子.
解答: 解:(1)图1中,由于A细胞中有同源染色体,且着丝点分裂,细胞处于有丝分裂后期,所以数字①表示的生理过程是有丝分裂.
(2)由于雌性动物的体细胞基因型为AaBb,在有丝分裂间期,染色体复制,所以A细胞的基因组成是AAaaBBbb.雌性动物的卵原细胞经减数第一次分裂,可产生次级卵母细胞和第一极体,所以C细胞的名称是次级卵母细胞或第一极体.
(3)由于等位基因在减数第一次分裂后期随同源染色体的分离而分离,所以该动物的基因A和a的分离发生在②分裂过程中.由于减数第一次分裂后期随同源染色体的分离而分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合,所以B图细胞最终分裂结束后,一般情况下,E的基因型是AB或Ab或aB或ab中的一种.
(4)根据减数分裂的过程可知,图2中标号的先后顺序应该是甲、丙、乙.
(5)图示动物的基因型为AaBb,与基因型为aabb个体交配,后代个体的基因型为AaBb、Aabb、aaBb、aabb,比例为1:1:1:1,所以与亲本表现型相同的概率是
1
2

故答案为:
(1)有丝分裂
(2)AAaaBBbb     次级卵母细胞或第一极体
(3)②AB或Ab或aB或ab
(4)甲、丙、乙
(5)
1
2
点评:本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因的叙述,正确的是(  )
①基因是4种碱基对的随机排列
②基因可以准确的复制且能存储遗传信息
③种群中基因频率的改变不一定会导致新物种的形成
④基因是DNA的片段,基因与DNA是局部与整体的关系.
A、①②B、②③C、②④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

应用生物工程技术能获得人们需要的生物新品种或新产品.请据图回答下列问题:

(1)在培育转基因牛的过程中,①过程需要的酶是
 
,②过程常选取牛的
 
细胞作为受体细胞,③过程涉及的生物技术有
 

(2)在基因表达载体中,人生长激素基因的首端必须有
 
识别和结合的部位.经检验,转基因牛的乳汁中含有人的生长激素,这说明目的基因在转基因牛体内已经
 

(3)prG能激发细胞不断分裂,通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体,Ⅱ最可能是
 
细胞,Ⅲ代表的细胞具有
 
的特点.
(4)在抗虫棉培育过程中,④过程最常用的方法是
 
,要确定抗虫基因是否导入受体细胞,通过
 
技术进行检测,⑤过程所采用技术的原理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列关于微生物的问题
如图是某细菌纯化培养过程中划线接种的培养结果.
(1)图中在
 
(填图中编号)区域出现了单个菌落,产生每个菌落的最初细菌数目是
 
个细菌.据图分析,在培养基上划线接种时,划线的顺序依次是
 
(用编号表示).
如表是某微生物培养基成分.
编号 成分 含量 编号 成分 含量
粉状硫 10g (NH42SO4 0.4g
K2HPO4 4g MgSO4 9.25g
FeSO4 0.5g CaCl2 0.5g
H2O 100mL
(2)上述培养基所培养微生物的同化作用类型是
 

(3)若培养从土壤中分离出来的自生固氮菌,该培养基成分如何调整?
 

(4)若表中培养基用于观察菌落形态,应增加的成分是
 
.一般对配制的培养基采用高压灭菌,其中“高压”是为了
 

(5)在充足的碳源、氮源、无机盐和水的条件下,某些微生物仍然不能正常生长,还需要在培养基中添加
 

(6)下列选项中属于该类物质的有
 
(多选).
A.某些维生素       B.某些氨基酸       C.酶        D.激素.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某高等动物的染色体组成示意图,l、2、3、4、5、6、X、Y表示染色体,A、a、B、b表示位于染色体上的基因.请据图回答:
(1)若如图所示细胞是一个精原细胞,请写出此细胞中的一个染色体组
 
.将该精原细胞的一个DNA分子用15N标记.并只供给精原细胞含14N的原料,该精原细胞正常分裂形成的含15N的精子所占的比例为
 

(2)基因A(长毛)对a(短毛)显性,基因B(红眼)对b(褐眼)显性.用如图所示代表的动物与另一异性个体杂交.子代中,若长毛与短毛各占一半,雄性个体均为褐眼,那么该异性个体的基因型是
 
,子代中出现褐眼雌性个体的几率是
 

(3)已知该动物的某种隐性性状由基因d控制,但不知该基因(d)是位于X染色体上(不考虑与Y染色体的同源区段),还是位于常染色体上.请设计一个简单的调查方案进行调查(假设样本足够大).
调查方案:①寻找具有
 
的动物个体进行调查.
②统计
 

结论:如果
 
,可初步确定该基因(d)位于X染色体上.
(4)控制此动物体色的基因在3、4号染色体上.在一体色正常(白色)的群体中,偶然产出一头棕色的雄性个体.这种棕色究竟是由于基因突变的直接结果,还是由于隐性棕色基因的“携带者”偶尔交配后出现的呢?请探究之.
①分析:如果棕色是由于基因突变的直接结果,则该棕色雄性个体为
 
 (显性纯合子、杂合子、隐性纯合子);如果棕色是由于隐性棕色基因的“携带者”偶尔交配后出现的,则该棕色雄性个体为
 
(显性纯合子、杂合子、隐性纯合子).
②实验方案:
 

③结论:如果
 
,则棕色是由于基因突变的直接结果;如果
 
,则棕色是由于隐性棕色基因的“携带者”偶尔交配后出现的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是某种遗传病的系谱图(受基因A、a控制).
(1)该病是由
 
性基因控制的.
(2)I3和Ⅱ2的基因型分别是和
 

(3)Ⅳ1的基因型是
 
,它是杂合子的概率为
 

(4)Ⅲ3为纯合子的概率为
 

(5)Ⅲ4和Ⅳl可能相同的基因型是
 

(6)第Ⅲ代中,Ⅲ4、Ⅲ5、Ⅲ6都正常,那么Ⅱ3最可能的基因型是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为不完整的呼吸作用示意图,请据图回答:

(1)图甲中X代表的物质是
 
,E代表的物质可能是
 

(2)从图甲中选择适当的字母,填入下面的空格:有氧呼吸的途径是
 
,其中产生能量最多的是
 
阶段.
(3)马铃薯块茎在缺氧环境中发生的呼吸过程有
 
,写出有关的反应式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

随着科学技术的发展,人们可以根据需求来改造生物的性状.如图1是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解,据图回答问题.

(1)在此过程中涉及到的细胞水平现代生物技术手段主要有
 

(2)在基因工程中,我们称②为
 
,在②进入③之前要用
 
等工具来构建基因表达载体,能实现②进入③的常用方法是
 

(3)图中①一般经
 
处理可以得到③,从③到④的过程中一般利用去核后未受精的卵细胞作为受体,而不用普通的体细胞,原因是
 

(4)图2A~D中表示④到⑤过程中正确的操作方法的是
 
,把⑤送入⑥的最佳时期是
 

(5)⑦是⑥的后代,那么⑦的遗传性状和
 
最相似,为什么?
 
.如果②的数量太少,常用
 
来扩增.要实现⑦批量生产血清白蛋白,则要求③的性染色体是
 
,利用该方法得到的动物叫做
 

(6)用这种方法生产药物与工厂化生产药物相比,前者的优越性在于
 

(7)⑦和某些转基因羊可通过分泌乳汁来生产人类所需药物,这类转基因动物被称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述不正确的是(  )
A、基因工程中,利用目的基因对受体细胞进行筛选
B、杂交育种中,利用病原体感染法筛选出F2中的抗病植株
C、细胞工程中,利用特定的选择培养基筛选出杂交细胞
D、胚胎工程中,利用滋养层细胞做DNA分析鉴定性别

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