A、生物的个体发育是从受精卵发育成幼体的过程,囊胚期细胞开始分化 |
B、胚胎工程的研究对象主要是高等脊椎动物,研究内容为体外受精、胚胎培养、胚胎分割等 |
C、内细胞团的细胞具有发育全能性和二倍体核型,可发育成个体 |
D、胚胎干细胞核移植获得的动物为克隆动物.利用的原理是动物细胞核的全能性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、捕食 | B、竞争 |
C、互利共生 | D、寄生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与纤维母细胞相比,过程①形成的诱导干细胞的全能性较低 |
B、过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程 |
C、每个Y细胞只产生一种抗体,故过程③需要进行筛选 |
D、过程④产生的单抗,需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,用甲基绿可使RNA呈绿色,用吡罗红可使DNA呈红色 |
B、在观察细胞中的线粒体时,可选用叶肉细胞作为实验材料 |
C、在叶绿体色素提取实验中,研磨绿叶时应加一些有机溶剂,如无水乙醇等 |
D、检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入适量斐林试剂后,直接摇匀并观察颜色变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、缺乏酶①可导致病人既“白(白化病)”又“痴” |
B、缺乏酶⑤可导致病人只“白”不“痴” |
C、缺乏酶⑥时,婴儿使用过的尿布会留有黑色污迹(尿黑酸) |
D、上述实例可以证明遗传物质通过控制酶的合成,从而控制新陈代谢和性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、n和n |
B、n-4和4 |
C、n和n-4 |
D、n-4和n-4 |
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