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2.如图为某生物细胞分裂的一个时期,下列相关叙述中,正确的是(  )
A.该细胞的子细胞基因型一定相同
B.该生物是二倍体生物,有可能是生产者
C.①和③是染色单体,⑤和⑥是同源染色体
D.其后期时,移向同一极的染色体均为非同源染色体

分析 分析题图:该图含有同源染色体,且着丝点排布于细胞中央,为有丝分裂中期图象.

解答 解:A、根据试题的分析,该图为有丝分裂中期图象,有丝分裂一般情况下形成的子细胞基因型相同,但是有丝分裂过程中也可能发生基因突变,那样的话,形成的子细胞基因型就不同了,A错误;
B、该细胞含有2个染色体组,没有细胞壁,是动物细胞,可以是二倍体动物,在生态系统中可以是消费者和分解者,不可能是生产者,B错误;
C、①和③由一个着丝粒相连,是染色单体,⑤和⑥性状、大小相同,颜色(表示来源)不同,是同源染色体,C正确;
D、其后期时,着丝点分裂,移向同一极的染色体有同源染色体,也有非同源染色体,D错误.
故选:C.

点评 本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂不同时期的特点,能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于元素和化合物有关的说法中,正确的是(  )
A.脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能少
B.N是组成细胞内各种有机物的必需元素
C.磷脂是构成细胞不可缺少的脂质
D.耐旱的仙人掌活细胞中含量最高的化合物是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图所示,植物的气孔是由两个含有叶绿体的保卫细胞围绕成,当保卫细胞吸水后,气孔会开放,反之则关闭.保卫细胞内的淀粉磷酸化酶在酸性条件下,主要催化葡萄糖转化成淀粉,而在碱性条件下,主要催化淀粉转化成葡萄糖.光照、高K+环境均可以促进气孔的开放.有关分析不正确的是(  )
A.淀粉水解为葡萄糖有利于提高渗透压,使保卫细胞吸水
B.光照促进细胞内CO2浓度下降,pH上升,利于淀粉的水解
C.高钾环境促进气孔的开放,可能是细胞对K+主动运输的结果
D.黑暗条件下,蒸腾作用小,气孔更易开放

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.人的卵原细胞经分裂生成卵细胞,对整个过程中细胞内发生的变化描述错误的是(  )
A.一条染色体的DNA数先加倍一次,后减半一次
B.染色体数先减半,然后暂时加倍,再减半
C.以每个DNA一条链为模板各合成一个RNA
D.在有关基因控制下转录合成三种RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中,存在的毛色表现型与基因型的关系如下表(注:AA纯合胚胎致死).请分析回答相关问题.
表现型黄色灰色黑色
基因型Aa1Aa2a1a1a1a2a2a2
(1)若亲本基因型为Aa1×Aa2,则其子代的表现型可能为黄色、灰色.
(2)两只鼠杂交,后代出现三种表现型.则该对亲本的基因型是Aa2 、a1a2,它们再生一只黑色雄鼠的概率是$\frac{1}{8}$.
(3)假设进行很多Aa2×a1a2的杂交,平均每窝生12只小鼠.在同样条件下进行许多Aa2×Aa2的杂交,预期每窝平均生9只小鼠.
(4)现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠,利用杂交方法可检测出该雄鼠的基因型.请补全实验思路并对结果进行预测.
实验思路:
①选用该黄色雄鼠与多只黑色雌鼠杂交.
②观察后代的毛色
结果预测:
①如果后代出现黄色和灰色,则该黄色雄鼠的基因型为Aa1
②如果后代出现黄色和黑色,则该黄色雄鼠的基因型为Aa2

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

7.在提供叶绿体悬浮液必要的物质和适宜温度、光照强度下,测得光合作用强度与二氧化碳含量的关系如图所示.下列叙述中正确的是(  )
A.a点时,悬浮液的光合作用和呼吸作用速率相等
B.a~b时,限制光合作用强度的因素是CO2浓度
C.b点时限制光合作用的内因有C5含量和酶的含量
D.如增加悬浮液中叶绿体的数量,c点将向左上方移

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列是生物学发展史上的几个重要实验,其中没有应用放射性同位素示踪技术的是(  )
A.DNA半保留复制的实验证据
B.噬菌体侵染细菌的实验
C.研究分泌蛋白的合成及分泌途径
D.艾弗里所做的肺炎双球菌的转化实验

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.某兴趣小组为验证2,4-D对插条生根的促进作用,进行了如下实验.
A.剪取同一杨树植株上长势与长度相同、部位相近且有3个芽的健壮枝条20根,随机均分为甲、乙两组;
B.甲组每根插条上都保留3个芽,乙组每根插条上的芽全部去除;
C.将甲组插条的下端插入适量蒸馏水中,乙组插条的下端插入等量适宜浓度的2,4-D溶液中.两组均置于相同且适宜的环境中培养;
D.每天观察、记录插条上芽的数目.
请对上述实验进行分析:
(1)每组选取多根插条的目的是减少实验误差.
(2)请指出该实验设计的两项不合理之处.
①甲、乙两组插条上芽的数量不等;
②观察、记录插条上芽的数量不对.
(3)实验设计改正后,甲组起对照作用.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西上饶广丰一中高二平行班上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015春•衡阳校级期中)下列属于一对相对性状的是( )

A.桃树的红花与绿叶 B.蛇的有毒和无毒

C.狗的卷毛与粗毛 D.水稻的有芒与无芒

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