练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    2．下图为转基因抗病香蕉的培育过程示意图．其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ等为相应限制性内切酶的切点，同时质粒中含有卡那霉素的抗性基因（Kanr）．以下有关培育过程的说法正确的是（　　）
    A．①过程为脱分化，细胞数目不变
    B．①②过程需要激素支持以及二氧化碳培养箱
    C．在含抗病基因的DNA和质粒中，均只含有1个PstⅠ限制酶的识别序列
    D．用含卡那霉素的培养基培养香蕉组织块时，导入普通质粒的组织细胞也能存活

    分析 分析题图：含抗病基因的DNA含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ的切割位点，其中SmaⅠ酶的切割位点位于抗病基因（目的基因）上；质粒含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ的切割位点．所以要获得重组质粒，可以用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ进行切割．①表示脱分化过程、②表示再分化过程．

    解答 解：A、图中①表示脱分化过程，细胞恢复分裂能力，细胞数目增多，A错误；
    B、①②过程需要激素支持，但是不需要二氧化碳培养箱，B错误；
    C、目的基因和质粒需要用同种限制酶切割形成相同的黏性末端，因此抗病基因的DNA可能不只含有1个PstⅠ限制酶的识别序列，C错误；
    D、由图可知，在质粒上含有卡那霉素的抗性基因，因此导入普通质粒的组织细胞也能存活，D正确．
    故选：D．

    点评 本题结合转基因抗病香蕉的培育过程图，考查基因工程和植物组织培养技术的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点的能力；能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省常德市高一上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2012秋•浙江校级期中）下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞结构有明显区别（ ）

    A．酵母菌 B．大肠杆菌 C．青霉菌 D．蘑菇

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省宜昌市高二上10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•宜昌校级月考）如图是有关生态系统的概念图，其中（①②③④）分别是（ ）

    A．生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网、信息传递

    B．生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性、物质循环和能量流动

    C．生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网、信息传递

    D．生态系统的成分、生态系统的结构、食物链和食物网、物质循环和能量流动

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列目的基因的获取过程中不宜用从基因文库获取的是（　　）
    A．胰岛素基因B．抗虫基因C．抗病毒基因D．固氮基因

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．美国科学家将萤火虫的荧光素基因转入烟草植物细胞，获得高水平的表达，长成的植物通体光亮，堪称奇迹．下列有关发光烟草培育的叙述正确的是（　　）
    A．在培育过程中需用同一种限制酶分别切割荧光素基因和质粒
    B．将目的基因直接导入烟草细胞常用的方法是显微注射法
    C．受体细胞只能用烟草的受精卵，因为受精卵的全能性最高
    D．导入目的基因的烟草细胞不需进行植物组织培养就能发育成一个完整的植株

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图1是甲型H1N1流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应，图中数字表示细胞，字母表示生理过程，X表示物质．根据所学知识回答下列问题：

    （1）实验室里为了获得更多甲型H1N1流感病毒，需要在含有活细胞的培养基中培养．
    （2）图中代表B细胞、T细胞和效应T细胞的序号依次是③、②、⑤，①～⑥中能特异性识别抗原的细胞有②③④⑤（填序号）．
    （3）侵入人体的病毒能引起人体发热．某人感染病毒后的第二天体温持续维持在38℃，则这一天他的产热量等于（填“等于”、“大于”或“小于”）散热量．
    （4）图2、3是人体某反射弧和突触的结构示意图，根据图示回答下列问题：

    ①图2中感受器受到刺激后，接受刺激的部位膜内电位变化是负→正．该反射弧的效应器是⑤（填标号）．
    ②假如图3中的Y来自图1中的A，图3中的X来自大脑皮层，当医生针刺小
    刚的手指取血时，小刚并没有缩手，则此时Y释放的物质使突触后膜产生抑制，X释放的物质使突触后膜产生兴奋．
    ③利用图2中结构，提供电刺激设备、电位测量仪等必要的实验用具，验证兴奋在神经元之间进行单向传递的实验设计思路是先电刺激②（或②上一点），测量④上有无电位变化；再电刺激④（或④上一点），测量②上有无电位变化．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于质粒运载体的说法不正确的是（　　）
    A．使用质粒运载体是为了避免目的基因被分解
    B．质粒运载体只有把目的基因整合到受体细胞的DNA中才能表达
    C．没有限制酶就无法使用质粒运载体
    D．质粒运载体的复制和表达也遵循中心法则

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于基因工程说法正确的个数是（　　）
    ①获取目的基因是实施基因工程的第一步，也是基因工程的核心；
    ②从基因组文库中获取的基因均可在物种间进行交流；
    ③利用PCR技术获取目的基因时需要耐热性的解旋酶；
    ④基因表达载体中一定有启动子、内含子；
    ⑤通常用抗生素基因作为标记基因；
    ⑥植物的受体细胞可以是受精卵，也可以是叶肉细胞等体细胞；
    ⑦将某种药用蛋白基因导入动物乳腺细胞中即可获得乳腺生物反应器．
    A．1B．2C．3D．4

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于人体内环境的叙述，错误的是（　　）
    A．内环境与外界环境进行物质交换不依赖细胞也能完成
    B．尿素与CO2从内环境排到外界环境中的途径一般是不同的
    C．神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
    D．血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案