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    呼吸熵（RQ=
    放出的CO2量
    吸收的O 2量
    ）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标．如图酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，以下叙述正确的是（　　）
    A、呼吸熵越大，细胞无氧呼吸越强，有氧呼吸越弱
    B、b点有氧呼吸强度小于a
    C、为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点
    D、c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化
    考点：细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：1、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式：
    （1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2
    酶
    6CO2+12H2O+能量；             
    （2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O6
    酶
    2CO2+2C2H5OH+能量．
    2、分析题图：在一定范围内，随着氧分压的升高，细胞呼吸熵越小，说明细胞无氧呼吸越强，有氧呼吸越弱；当氧分压超过c以后，细胞呼吸熵保持不变，说明此时及之后细胞只进行有氧呼吸．据此答题．
    解答： 解：A、酵母菌有氧呼吸消耗的氧气量与释放的二氧化碳量相等，而无氧呼吸不消化氧气，但能产生二氧化碳，因此呼吸熵（RQ=
    放出的CO2量
    吸收的O 2量
    ）越大，细胞无氧呼吸越强，有氧呼吸越弱，A正确；
    B、呼吸熵（RQ=
    放出的CO2量
    吸收的O 2量
    ）越小，细胞有氧呼吸越强，因此b点有氧呼吸强度大于a，B错误；
    C、c点时，细胞只进行有氧呼吸，此时细胞消耗的有机物较多，因此为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点以下，C错误；
    D、c点以后细胞只进行有氧呼吸，但其呼吸强度仍受氧分压的影响，D错误．
    故选：A．
    点评：本题结合曲线图，考查细胞呼吸的过程及意义，要求考生识记细胞呼吸的具体过程，掌握酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式，明确呼吸熵越大，细胞无氧呼吸越强，有氧呼吸越弱，且c点后细胞只进行有氧呼吸．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    适宜温度下，在锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封（如图1），图2曲线中能正确表示实验结果的是（　　）
    A、①B、②C、②③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用图中A试管和B试管在不同光照强度下敞开口培养小球藻，A试管用完全培养液，B试管用缺镁的培养液，两试管中小球藻产生氧气量的结果如右坐标图，分别用相对应的E、F两曲线表示．据图回答：
    （1）P点表示的生物学意义是
     
    ．
    （2）C点产生的净氧量为零，其原因是
     
    ．
    （3）当光照强度小于D时，限制B试管光合作用强度的主要因素是
     
    ．
    （4）造成A、B两试管净氧量差异的原因是
     
    ．
    （5）当光照强度突然从C点提升到D点，C3的含量将
     
    （填增加或减少）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列生物技术方面的问题．
    Ⅰ．微生物接种的方法中最常用的是平板划线法和
     
    法，后者则是将菌液进行一系列的
     
    ，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基的表面，然后进行
     
    ．菌落是在固体培养基上由
     
     繁殖而来的形态可见的子细胞群体．
    Ⅱ．菊花的组织培养的大致过程如下图所示，请回答下列问题：

    图中B、C依次表示
     
    过程（填名称），添加的关键激素是
     
    ．该实验操作成功的关键是
     
    ，所以要对外植体、超净工作台等消毒，对
     
    等灭菌．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示细胞生物遗传信息传递的某过程，图2表示DNA结构片段．请回答下列问题：

    （1）在遗传物质的探索历程中，艾弗里在格里菲思实验的基础上，通过实验找出了导致细菌转化的转化因子，赫尔希则完成了“噬菌体侵染细菌的实验”，他们的实验中核心的设计思路是
     
    ．
    （2）图1所示的遗传信息流动过程叫
     
    ．
    （3）科学家在探究DNA复制特点时运用的主要技术是
     
    ．若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代，子代中含14N的DNA所占比例为
     
    ．在DNA复制过程中作用于b点的酶是
     
    ．
    （4）若通过“PCR”技术（体外进行DNA复制）共得到64个图2中的DNA片段，则至少要向试管中加入
     
    个腺嘌呤脱氧核苷酸．
    （5）为了探究DNA的复制、转录等过程，科学家做了相关的实验．
    将大肠杆菌中提取的DNA聚合酶加到具有足量的四种脱氧核苷酸和ATP的试管中．培养在适宜温度条件下，一段时间后，测定其中的DNA含量．
     
    （填“能”或“不能”）测定出DNA，原因是
     
    ．
    （6）已知AUG、GUG为起始密码子，UAA、UGA、UAG为终止密码子，某信使RNA的碱基排列顺序如下，则该信使RNA控制合成的蛋白质中含有氨基酸的个数为
     

    …AUUCGAUGAC-（73个碱基）-CUCUAGAUCU…
    A、28　　　    　  B、27　　　　      C、29　　   　  　D、30．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【生物--选修1：生物技术实践】
    请回答下列生物技术方面的问题．
    （1）微生物接种的方法中最常用的是平板划线法和
     
    ，前者是通过
     
    在琼脂固体培养基表面连续
     
    的操作，将
     
    逐步
     
    到培养基的表面．
    （2）微生物在果酒、果醋、腐乳、泡菜等食品加工方面应用广泛，其中与果醋、泡菜制作密切相关的微生物分别是
     
    和
     
    ．为提高果酒的品质，需通过培养基筛选得到纯净的酵母菌菌种，在微生物学上，此类培养基称做
     
    ．
    （3）在微生物的实验室培养中常常要进行消毒和灭菌的工作．灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物，包括
     
    ．
    （4）测定亚硝酸盐含量的操作程序是①配制溶液；②
     
    ；③
     
    ；④比色．泡菜发酵过程中产生的亚硝酸盐在
     
    酸化条件下，与对氨基苯磺酸的反应产物能与N-1-萘基乙二胺盐酸盐偶联成
     
    色化合物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，正确的是（　　）
    A、每条染色体上含有一个或两个DNA分子；一个DNA分子上含有一个基因
    B、在生物的传种接代中，基因的行为决定着染色体的行为
    C、都能复制、分离和传递，且三者行为一致
    D、在DNA分子结构中，与所有脱氧核糖直接相连的均是二个磷酸基和一个碱基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    番茄是人们日常生活中熟悉的一种蔬果，请分析回答以下问题：
    （1）科学家做过这样的实验，将番茄培养在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培养液中，一段时间后，测定培养液中这三种离子的浓度（图3）．营养液中的无机盐离子通过
     
    方式进入番茄体内，吸收结果表明番茄对Si4+的吸收最少，而对另外两种离子的吸收较多，这一差异与根细胞膜上
     
    有关．
    （2）在成熟的番茄果实中番茄红素含量较高．番茄红素具有较强的抗衰老和抑癌功效，据此可判断该物质的保健功能是通过保护
     
    （填写某种物质）免受损伤，防止癌症的发生．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于放能反应的是（　　）
    A、ADP和Pi合成ATP
    B、氨基酸合成蛋白质
    C、光合作用
    D、细胞呼吸

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