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    图示种群数量动态变化过程，有关叙述正确的是（　　）
    A、a点时种群由理想环境进入有限的生活环境
    B、b点时进行捕捞最有利于该种群的持续生存
    C、c点时种群增长速度最快，种群密度达到最大
    D、d点时种群数量最多，生物的种内斗争最激烈
    考点：种群数量的变化曲线
    专题：
    分析：“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线．
    解答： 解：A、a点时食物充足，无限空间，种群进入理想环境，A错误；
    B、b点时种群增长率低，c点时种群增长率高，所以进行捕捞最有利于该种群的持续生存的是c点，B错误；
    C、c点时种群增长速度最快，但种群密度达到最大是在达到K值时，即d点，C错误；
    D、d点时种群数量最多，生物的种内斗争最激烈，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查种群数量动态变化和增长曲线的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是（　　）
    A、甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
    B、图中共有2处箭头表示负反馈调节
    C、缺碘时激素①和②浓度都低于正常水平
    D、垂体能分泌与激素③有相似生理效应的激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因突变的说法中正确的是（　　）
    A、基因突变在自然条件下发生的频率很高
    B、基因突变是指mRNA上的碱基对的替换、增添或缺失
    C、若没有外界诱发因素的作用，生物不会发生基因突变
    D、基因突变可以发生在个体发育的不同时期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因突变一定会导致（　　）
    A、性状改变
    B、遗传信息的改变
    C、遗传信息传递规律改变
    D、碱基互补配对原则改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是常用的遗传学研究的试验材料．
    （1）果蝇约有104对基因，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有109个个体，请分析回答：
    ①假定每个基因的突变率都是10-5，那么在该种群每一代出现的基因突变数是
     
    ．
    ②果蝇作为常用的遗传学研究材料是因为具有
     
    优点．
    （2）右图为果蝇染色体的图解，请据图回答：
    ①图中编号表示常染色体的是
     
    ，表示性染色体的是
     
    ．
    ②图B果蝇共有两个染色体组，若用X、Y代替图中性染色体编号，一个染色体组所包括的染色体是
     
    ．
    若对果蝇进行基因组测序应测图中
     
    染色体上的基因．
    ③果蝇在有丝分裂过程中发生的基因突变
     
    （不能/可能）传递给下一代．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（　　）
    A、由ABCDE组成了一个完整的反射弧
    B、当①处受刺激时，该处的膜电位表现为外负内正
    C、若刺激③处，效应器仍能产生反应，此反应即是反射
    D、②处的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是三幅细胞分裂模式图，请据图分析．
    （1）处于减数第二次分裂中期的是图
     
    ．
    （2）具有同源染色体的是图
     
    ．
    （3）处于减数第一次分裂阶段的是图
     
    ．
    （4）图A细胞内染色体、染色单体和DNA分子数依次为
     
    个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    地球上最大的生命系统是（　　）
    A、城市生态系统
    B、海洋生态系统
    C、草原生态系统
    D、生物圈

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果子酒放久了会产生沉淀，加入少量蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其它酶则无济于事，这说明（　　）
    A、酶的催化作用具有专一性
    B、酶的化学成分是蛋白质
    C、酶的催化作用受环境影响
    D、酒中的这种沉淀是氨基酸

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