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17.根据如图回答问题:
(1)N释放神经递质是否耗能?是(是/否).
(2)当刺激e点时,则电流表偏转1次;当刺激a点时,则此电流表偏转2次.

(3)某种药物可以阻断青蛙的曲肌反射活动,但是不知道该药物是抑制神经纤维兴奋传导还是抑制突触间隙兴奋性递质的传递,甲图中各点可作为投药或者刺激的地点.
①第一步:电刺激e处用以检测肌肉是否具有生理机能:若出现肌肉收缩,这种现象是否为反射?否(是/否).
②第二步:药物投放在b处,刺激a点肌肉无反应,刺激c处肌肉有(有;无)反应,证明药物抑制突触间隙兴奋性递质的传递.
③第三步:药物投放在d处,刺激c点肌肉无反应,刺激e点肌肉有反应,证明药物抑制神经纤维上兴奋的传导.

分析 本题是对反射的概念和结构基础、突触的结构和功能、兴奋的产生和传导过程的考查,回忆反射的概念和结构基础、突触的结构和功能、兴奋的产生和传导过程,然后结合题图解答问题.

解答 解:(1)神经递质释放到突触间隙的过程是胞吐过程,需要消耗能量.
(2)兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的,因此在反射弧上的传导是单向的,因此甲图中刺激e点时,兴奋可以传导到同一个神经元d、e点,不能传导到其他神经元,故电流表偏转一次.当刺激a点时,兴奋可以传递至b、c、d、e,则此电流表偏转2次.
(3)①电刺激e点肌肉收缩,没有经过反射弧,因此不属于反射.
②如果药物抑制突触间隙兴奋性递质的传递,则将药物投放在b处,刺激a点无肌肉收缩反应,刺激c点有肌肉收缩反应.
③如果药物抑制神经纤维上兴奋的传导,则将药物投放在d处,刺激c点无肌肉收缩反应,刺激e点有肌肉收缩反应.
故答案为:
(1)是  
(2)1    2
(3)①否 ②a  有 ③c       e

点评 本题考查反射弧各部分组成及功能、突触的结构、神经冲动的产生和传导的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图中箭头表示信息传递方向,下列叙述正确的是(  )
A.如果该图表示一个完整的反射弧,则a表示感受器,b表示神经中枢,c表示效应器,且其中的信息均以局部电流的形式由a传到c
B.如果该图中a为下丘脑,b为垂体,c为甲状腺,则c分泌的激素过多对于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用
C.如果a为下丘脑,b为垂体,c可以为胰岛细胞,该图可以表示血糖调节过程
D.如果该图中a表示突触小体的膜(即突触前膜),b为递质,c为突触后膜,则发生在a中的信号转换过程为电信号→化学信号→电信号

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是人体部分生理过程示意图,①、②、③、m、n分别代表人体内不同激素.请分析回答下列问题.
(1)若人的体温调节能力下降甚至丧失,最可能受损的部位是图中的下丘脑.
(2)当体内缺乏碘元素时,将导致图中甲状腺激素的合成受阻,进而引起激素①和③含量的变化趋势是增加,这是一种(负)反馈调节.
(3)某糖尿病患者体内,图中n分泌不足导致血糖含量过高,葡萄糖随尿液流失,则n代表胰岛素,由胰岛B细胞分泌.
(4)当人吃的食物过咸时,体内细胞外液渗透压升高会引起下丘脑渗透压感受器兴奋,增加抗利尿激素的释放,进而引起肾小管、集合管对水的重吸收增加,以保持体内水平衡.
(5)在寒冷环境中,甲状腺激素和肾上腺素都能促进机体的物质代谢,产热量增多,维持体温恒定,二者表现为协同作用;在血糖调节方面,胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素,胰高血糖素(或肾上腺素)能够升高血糖浓度,二者表现为拮抗作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某种油菜的黄化突变体叶片呈现黄化色泽.与野生型相比,突变体的叶绿素、类胡萝卜素含量均降低.净光合速率、呼吸速率及相关指标见下表.
类型类胡萝卜素/叶绿素叶绿素a/b净光合速率(μmol CO2•m-2•s-1胞间CO2浓度(μmol CO2•m-2•s-1呼吸速率(μmol CO2•m-2•s-1
野生型0.286.948.13210.864.07
突变体0.329.305.66239.073.60
(1)欲确定突变体叶片所含色素的种类及相对含量,可先提取叶片的色素,然后用层析液(溶剂)分离,并观察比较滤纸条上色素带的数目(或颜色或分布)和宽度.
(2)CO2浓度通过直接影响的产生来影响光合作用强度.若适当降低CO2浓度,短时间内叶绿体中[H]含量的变化是升高.
(3)据测定,突变体处于发育初期的叶片,类胡萝卜素与叶绿素的比值为0.48,可以推测,叶绿素在色素组成中所占的比例随叶片发育逐渐增加.与野生型相比,突变体中发生的改变可能抑制(促进/抑制)叶绿素a向叶绿素b的转化.
(4)突变体成熟叶片中叶绿体消耗CO2的速率比野生型低2.94μmol CO2•m-2•s-1.经分析,研究人员认为CO2浓度不是导致突变体光合速率降低的限制因素,依据是突变体叶片中胞间CO2浓度较高.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙代表腺体名称,A、B 代表激素名称,请回答:
(1)甲和乙所代表的腺体名称分别是下丘脑、垂体,激素B 的名称是促甲状腺激素.
(2)当甲状腺激素增多时,图中①②③④四个过程,具有抑制作用的是③④.
(3)甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞,提高细胞代谢的速率.激素调节的作用途径是通过体液运输.
(4)人体通过分级调节与反馈调节来维持甲状腺激素的正常值.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图为关于细胞的生物膜系统的概念图.下列相关叙述错误的是(  )
A.图中a、c分别是指核膜和细胞膜
B.图中m是指叶绿体的内膜
C.图中p是指线粒体的内膜
D.图中的f和h分别是指内质网膜和高尔基体膜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.有机农药苯磺隆是一种除草剂,长期使用会污染环境.研究发现,苯磺隆能被土壤中某些微生物降解.分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示.

(1)微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、无机盐、氮源四类.
(2)该实验所用的培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源,称为选择培养基.
(3)纯化菌株时,通常使用的划线工具是接种环.接种时,在第一区域划线后须将该工具灼烧灭菌后再划线,在第二次划线时须从第一次划线的末端开始,这样做的目的是将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基上.
(4)为探究苯磺隆的降解机制,将该菌种的培养液过滤离心,取上清液作图乙所示实验.该实验的假设是目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白质,该实验设计是否合理?若不合理请写出改进的方法不合理,取未经蛋白酶处理的上清液加入苯磺隆溶液测定降解率.

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3.显微镜在观察细胞结构过程中起到不要或缺的重要作用,下列哪些实验的实验结论得出,显微镜起到了重要作用(  )
①施莱登提出细胞是构成植物体的基本单位
②科学家揭示分泌蛋白的合成和运输过程
③罗伯特森提出细胞膜结构模型
④萨克斯证明光合作用产物之一是淀粉
⑤鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水
⑥卡尔文探明CO2转化成有机物的途径.
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图三条曲线分别表示当环境温度从25℃降到3℃时,小白鼠体内甲状腺激素含量、尿量及酶活性的变化情况,对应正确的为( )

A.①②③ B.①③③ C.③①② D.①①②

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