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    将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间后，生长情况如图所示，请回答有关问题：
    （1）对A、B、C、D四点的生长素含量进行测定，C点的生长素含量
     
    （大于或小于）D点的生长素含量．造成A、B含量差异的原因是
     
    ．
    （2）若去掉顶芽，则侧芽会加快生长，原因是
     
    ．
    （3）将该植株移栽时，要保留芽和幼叶，主要是因为芽和幼叶能产生
     
    ．
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：图中，由于重力作用，BD处生长素浓度大于AC处生长素浓度；生长素的双重作用与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
    解答： 解：（1）将幼小植株在适宜条件下横放，由于重力作用，一段时间后，A、C点的生长素含量会小于B、D点．
    （2）植株去掉顶芽后，不再向侧芽运输生长素，能使侧芽的生长素浓度降低，由于生长素的两重性，所以侧芽加快生长．
    （3）将该植株移栽时，要保留芽和幼叶，主要是因为芽和幼叶能产生生长素，促进生根，容易成活．
    故答案为：
    （1）小于    重力作用
    （2）植株去掉顶芽后，不再向侧芽运输生长素，所以侧芽的生长素浓度降低，侧芽加快生长
    （3）生长素，促进生根
    点评：本题考查生长素生理作用及其特征的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与遗传信息有关的叙述，正确的是（　　）
    A、DNA分子中的全部片段都含有遗传信息
    B、RNA病毒没有DNA分子，所以没有遗传信息
    C、DNA分子中的遗传信息来自于4种碱基的特定排列顺序
    D、转入了海蛰的绿色荧光蛋白基因的转基因鼠在正常光线下没有发出绿色荧光，说明基因一经转移，就会散失遗传信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    同一个装片在不同放大倍数的显微镜下观察到的效果不同，下列相关叙述不正确的是（　　）
    选项比较项目低倍镜观察高倍镜观察
    A物镜与装片之间的距离大小
    B一个视野内的细胞数目多少
    C能够看到的装片范围大小
    D同样条件下的视野亮度暗亮
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的某植物突变体，该突变体对强光照环境的适应能力更强（如图）．该突变体植物叶片发育过程中，净光合速率及相关指标的变化见下表（“-”表示未测数据）．请回答下列有关问题．
    叶片发育时期叶面积（最大面积/%）总叶绿素含量/（mg．g-1．fw-1 ）气孔相对开放度/%净光合速率（μmo/CO2．m-2．s-1）
    A新叶展开前19---2.8
    B新叶展开中871.1551.6
    C新叶展开完成1002.9812.7
    D新叶已成熟10011.11005.8
    （1）提取该植物突变体的光合色素，应在研磨叶片时加入
     
    ，以防止色素被破坏．用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素缺失的色素带应位于滤纸条的
     
    ．
    （2）该突变体和野生型植物的O2释放速率与光照强度的关系如上图所示．当光照强度为n时，与野生型相比，突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率
     
    ．当光照强度为m时，测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大，据此推测，突变体固定CO2形成
     
    的速率更快，对光反应产生的
     
    消耗也更快，进而提高了光合放氧速率．
    （3）表格中的四组叶片，B的净光合速率较低，推测原因可能是：
    ①叶绿素含量低，导致光能吸收不足；
    ②
     
    ，导致
     
    ．
    （4）将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后，A的叶肉细胞中，将开始积累
     
    ；D的叶肉细胞中，ATP含量将
     
    ．
    （5）与C相比，D的叶肉细胞的叶绿体中，数量明显增多的结构是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    狗的性别决定方式为XY型．一只雌性长毛白色狗与一只雄性短毛黑色狗多次交配，所生F1小狗均为短毛黑狗（控制毛长度的基因为A、a，控制毛颜色的基因为B、b，且两对等位基因均位于常染色体上）．F1雌雄个体交配得F2小狗．回答下列问题：
    若F2中有一只雄狗表现出与双亲及群体中其他个体都不同的性状，且已知该性状是由核基因D控制的显性性状．为了确定该基因是在性染色体上还是在常染色体上，有同学设计了如下实验方法，请分析下列实验结果和结论．
    实验方法：让该雄狗与多只正常雌狗杂交，得到足够多的子代小狗．
    实验结果和结论：（不考虑基因存在于性染色体的同源区段上的情况）
    A．
     
    ；
    B．
     
    ；
    C．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验过程中不需要高倍镜，可直接用低倍镜观察的是（　　）
    A、观察细胞中DNA和RNA分布
    B、质壁分离及质壁分离复原
    C、观察细胞中线粒体
    D、观察细胞中的脂质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个种群所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库．某种基因在这个种群基因库中所占的比例，称为基因频率．基因频率要采用抽样调杳的方法获得．在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为Aa的个体占78%，aa的个体占4%．基因A和a的频率分别是（　　）
    A、18%、82%
    B、36%、64%
    C、57%、43%
    D、92%、8%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    固定化酵母在发酵生产中得到了广泛应用．研究表明用2%海藻酸钠与4%的氯化钙所制得的固定化细胞能够达到最佳的效果．海藻酸钙能与柠檬酸钠反应，而被溶解．某研究小组为了探究固定化酵母菌与游离酵母增殖速率．请协助完成相关研究：
    实验材料：干酵母粉、灭菌的酵母菌培养液、灭菌的固定化酵母增殖培养液、海藻酸钠、4%氯化钙溶液、5%柠檬
    酸钠溶液、血球计数板，显微镜、蒸馏水
    实验步骤：
    ①酵母菌的活化：在无菌条件下，向装有10mL酵母菌培养液的试管中接种适量的酵母，在28'C下培养48h后，离心取沉淀，再用无菌生理盐水稀释成较高浓度的菌悬液．
    ②固定化酵母细胞的制备：配制2%每藻酸钠溶液，灭菌冷却→
     
    →用注射器造粒（直径约为3mm珠状颗粒）→常温下固定36h．
    ③固定化酵母的增殖：待固定化结束后，倒去CaCl2溶液，用无菌水洗涤2～3次；再将固定化凝胶珠分成两等份，取其中一份加到固定化酵母增殖培养液中，在28℃下振荡培养24h，得到固定化增殖酵母，
    ④固定化酵母增殖测定：将
     
    放入一定体积的5%柠檬酸钠溶液中，振荡使凝胶珠完全溶解；再
     
    后，用血球计数板计数凝胶球内包埋的菌数，比较酵母菌在载体中生长状况．
    回答下列问题：
    （1）完善实验步骤：
    A．
     

    B．
     

    C．
     

    （2）实验制作的凝胶珠直径不宜过大，这是因为凝胶珠直径过大
     
    ，实验中可以通过
     
    对凝胶珠的大小进行控制．
    （3）在将凝胶珠接种到酵母增殖培养液中之前，需要对凝胶珠用无菌水洗涤，其目的是
     

    （4）为减少对培养液酵母菌数量测量的误差，应如何进行？
     

    （5）试以固定化酵母为材料提出一个研究课题．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能进行光合作用的生物不一定含有类胡萝卜素，如蓝藻．近日，澳大利亚学家从蓝藻中提取到了一种被称作叶绿素f的新叶绿素，它能够吸收红光和红外光进行光合作用．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、叶绿素f分布在蓝藻叶绿体的类囊体薄膜上
    B、叶绿素f能够吸收红光和红外光，扩大了可利用的太阳能的范围
    C、叶绿素f具有与叶绿素a和叶绿素b相同的生理功能
    D、用纸层析法分离蓝藻细胞中的色素将获得5条色素带

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