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    当环境温度从35℃降至15℃，小白鼠耗氧量、皮肤血流量及体内酶活性的变化依次为（　　）
    A、增加、减少、不变
    B、减少、增加、不变
    C、减少、减少、降低
    D、增加、减少、降低
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定．
    解答： 解：小白鼠为恒温动物，当环境温度从35℃降至15℃时，为了维持体温相对稳定，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，提高细胞的代谢水平，耗氧量增加；在寒冷温度下，皮肤毛细血管收缩，血流量减少，进而减少散热量；由于体温不变，故体内酶的活性不变．
    故选：A．
    点评：本题考查体温调节，意在考查学生理解寒冷环境中体温调节，解题时需要注意体温能保持相对恒定，则酶的活性基本不变．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    遗传咨询能在一定程度上预防遗传病发生，正确的咨询步骤是（　　）
    ①提出对策、方法和建议　     
    ②判断遗传病的类型，分析传递方式
    ③推算后代的再发风险　       
    ④了解家庭病史，诊断是否患有某种遗传病．
    A、①②③④B、①④②③
    C、②③④①D、④②③①

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分泌蛋白在内质网腔中折叠、加工后，被运输到高尔基体进一步加工、组装，最后释放到细胞外．这一过程中分泌蛋白穿过的磷脂层数为（　　）
    A、0B、2C、4D、6

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关“低温诱导植物染色体数目变化”实验叙述，正确的是（　　）
    A、该实验的目的是了解纺锤体的结构
    B、低温诱导抑制分裂时纺锤体的形成
    C、制作装片步骤为：解离、染色、漂洗、制片
    D、选取根部成熟区进行实验观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人类遗传病的说法正确的是（　　）
    A、单基因遗传病是受一个基因控制的遗传病
    B、镰刀形细胞贫血症的人与正常人相比，其基因中有1个碱基发生了改变
    C、猫叫综合征的人与正常人相比，第5号染色体发生部分缺失
    D、患苯丙酮尿症的妇女与正常男性婚配适宜选择生女孩

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小鼠肝细胞中具有的糖类物质是（　　）
    A、纤维素和糖原
    B、葡萄糖和麦芽糖
    C、葡萄糖和糖原
    D、淀粉和蔗糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，兴趣小组按下表完成了有关实验并定期对培养液中的酵母菌进行计数，绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图．请回答下列问题：
     试管编号  培养液m/L 酵母菌母液 m/L  培养温度m/L
     A1、A2、A3  10  0.1  20
     B1、B2、B3  10  0.1  10
     C1、C2、C3  10 0.1   5
    （1）图a、b、c中能代表A组培养液中酵母菌种群数量变化的是曲线
     
    ．
    （2）该兴趣小组探究的课题是：探究
     
    对培养液中酵母菌种群数量变化的影响．不足之处是缺少
     
    ．
    （3）本实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①把酵母菌培养液放置在不同的温度下培养，第7天开始分别取样计数；②用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许；③加入血球计数板计数室，再盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余菌液．请纠正该同学实验操作中的三个错误．
    ①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢）．请据图回答；
    （1）图中反射弧的感受器为图中的
     
    （用序号回答）．
    （2）图中所示突触的数目是
     
    个．
    （3）图中A、C和D箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中错误的是
     
    处（填箭头旁字母）．
    （4）E、B为神经纤维上的实验位点．如果在E处膜外安放如图所示的灵敏电流计．给予B点一个强刺激，电流计指针发生
     
    次偏转．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物体内直接能源物质--ATP的叙述不正确的是（　　）
    A、原核细胞中没有线粒体，但也能产生ATP
    B、在光照条件下，叶绿体内既有ATP的产生，又有ATP的分解
    C、在有氧与无氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP
    D、ATP中的“A”与DNA、RNA中的碱基“A”表示的是同一种物质

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