A. | 三体番茄1个体细胞中最多含有50条染色体 | |
B. | 通过显微镜观察根尖分生区细胞的染色体可检测出三体番茄 | |
C. | 三体形成的原因可能是减数第一次分裂有一对同源染色体未分开 | |
D. | 若将基因型为DDd的个体与基因型为dd的个体杂交,后代正常叶型:马铃薯叶型=3:1 |
分析 染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
解答 解:A、由于三体番茄1个体细胞中含有24+1=25条染色体,当处于有丝分裂后期时,着丝点分裂,染色体暂时加倍,所以细胞中最多含有50条染色体,A正确;
B、由于在有丝分裂中期,染色体形态固定,数目清晰,所以通过显微镜观察根尖分生区细胞的染色体可检测出三体番茄,B正确;
C、减数第一次分裂有一对同源染色体未分开或是减数第二次分裂有一对姐妹染色单体未分开,而是移向了同一极,这样形成的异常配子和正常减数分裂形成的配子结合成的受精卵,都可发育而成三体,C正确;
D、由于三体在减数分裂联会时,3条同源染色体中的任意2条联会配对,另1条同源染色体随机地移向细胞的任何一极,所以基因型DDd个体产生配子的比例为Dd:D:DD:d=2:2:1:1,与基因型为dd的个体杂交,后代基因型比例DDd:dd:Ddd:Dd=1:1:2:2,故正常叶型:马铃薯叶型=5:1,D错误.
故选:D.
点评 本题考查染色体变异和减数分裂的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解离→染色→漂洗→制片 | B. | 染色→解离→漂洗→制片 | ||
C. | 解离→漂洗→染色→制片 | D. | 漂洗→解离→染色→制片 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息 | |
B. | 游离区域的两条链控制合成的氨基酸序列一定不同 | |
C. | 甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远 | |
D. | 甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ中染色体数目加倍发生在①、④、⑧和⑨4个时期 | |
B. | Ⅰ中只有③、⑥、⑦和⑨时期的染色体数目与DNA数目相等 | |
C. | Ⅱ中与Ⅰ中a段对应的细胞是D和D′,与Ⅰ中⑤段对应的是C和C′ | |
D. | ⑦过程与糖蛋白有关,发生了基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞培养过程中要注意细胞分裂素和生长素的适宜比例 | |
B. | 植物细胞培养过程中,首先要用胰蛋白酶处理部分组织使细胞分散获得单个细胞 | |
C. | 动物细胞培养时,有的细胞获得了不死性,可能变成癌细胞 | |
D. | 用酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•永济市期末)在光照最强的夏季的中午,绿色植物的光合作用强度反而会降低.此时,细胞内C3、C5以及ATP含量的变化依次是( )
A.增加、减少、减少 B.减少、增加、增加
C.减少、增加、减少 D.增加、减少、增加
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