分析 分析图1:a点时,植物细胞只进行呼吸作用;ab段,植物细胞同时进行光合作用和呼吸作用,且呼吸作用强度大于光合作用强度;b点时,光合作用强度等于呼吸作用强度;b点后,光合作用强度大于呼吸作用强度;c点达到光饱和点.
分析图2:图2表示A植物放在不同浓度CO2环境条件下,A植物光合效率受光照强度影响曲线.
实际光合速率=呼吸速率+净光合速率.
据图3分析:X表示呼吸作用速率,Y表示净光合作用速率,2X+Y表示真正的光合作用速率.真正的光合速率=呼吸速率+净光合速率.据此分析作答.
解答 解:(1)图1的a点细胞只进行细胞呼吸,a点值表示呼吸速率.在c点时,细胞进行光合作用和呼吸作用,叶绿体中ATP的移动方向是叶绿体囊状结构薄膜→叶绿体基质.图2中e点与d点相比较,e点光照强度较强,光反应产生的ATP和[H]较多,三碳化合物还原量较多,但生产量不变,因此叶肉细胞中C3的含量 降低.
(2)当温度由25℃调节到35℃时,光合作用强度减小,而呼吸作用的强度增大,所以代表呼吸作用强度的a点要下移,同时光补偿点变大,b点要向右移.
(3)从左图分析可知,无光处理1h叶片重量减少的量表示呼吸作用消耗的有机物的量,该植物的呼吸速率可表示为Xmg/h,光照处理1h重量增加的量表示净光合作用积累的有机物的量,即X+Y代表净光合速率、Y+2X代表实际光合速率.由柱形图可知,在13~16℃之间,随着温度的升高,随着温度的升高,呼吸作用强度增强.
(4))图1中,如果甲乙两种植物较长时间处在连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的是甲植物,因为甲植物属于阳生植物,对光照的要求高.在图3所示实验中,净光合速率为(M+Y)-(M-X)=Y+X,14℃时,维持10小时光照,10小时黑暗,有机物的积累量为10(Y+X)-10X=10Y=10×3=30mg,此时有机物积累量最多.
故答案为:
(1)呼吸速率 叶绿体囊状结构薄膜→叶绿体基质 降低
(2)a下移 b右移
(3)Y+2X 增强
(4)甲 14 30
点评 本题结合图表,考查光合作用和呼吸作用及影响因素,该题为典型的分析光合作用和呼吸作用的综合性题目,解答本题的关键是分析曲线,找准各点的含义,同时还要结合实际光合速率=呼吸速率+净光合速率,然后再从图中读出净光合作用强度和呼吸作用强度进行相关计算,有一定难度.
科目:高中生物 来源:2016年甘肃省河西五市高考一模试生物卷(解析版) 题型:选择题
中国疾病预防控制中心发布信息:“近期检测出三株NDM1耐药基因阳性细菌.其中,疾控中心实验室检出两株来自宁夏的新生儿,一株来自福建某老年患者.”下列关于“NDM1超级细菌”的叙述不正确的是( )
A.“NDM1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体
B.从生命系统的结构层次来看,“NDM1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次
C.“NDM1超级细菌”的生命活动离不开细胞
D.与人体细胞相比,“NDM1超级细菌”在结构上的最主要区别是有细胞壁
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆温州大学拜城实验高中高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列几组化合物中,属于脂质的一组是( )
A.酶、胰岛素、血红蛋白 B.核糖核酸、脱氧核糖核酸
C.葡萄糖、乳酸、性激素 D.胆固醇、性激素、维生素D
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
摄入食物中的能量 | 粪便中的能量 | 用于生长发育和繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 |
51.6 | 27 | 1.5 | 23.1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有全部遗传信息是细胞全能性的基础 | |
B. | 是指已经高度分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能 | |
C. | 细胞全能性随着细胞分化程度增高而降低 | |
D. | 种子萌发成幼苗体现了植物细胞全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中 | |
B. | 组织液渗透压增大,引起细胞吸水 | |
C. | 淋巴液最终汇入血浆参与血液循环 | |
D. | 血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 以上这三种氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2-OH | |
B. | 这三种氨基酸种类的区别取决于R基不同 | |
C. | 3个氨基酸分子通过脱水缩合方式形成三肽,共脱去3个水分子 | |
D. | 只要含有一个氨基和一个羧基的化合物就是氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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