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下列实例可以说明细胞具有全能性的是(  )
A、草履虫通过有丝分裂产生新个体
B、小鼠造血干细胞增殖分化形成各种血细胞
C、小麦种子萌发形成幼苗
D、蝴蝶兰的叶肉细胞经离体培养发育成幼苗
考点:植物细胞的全能性及应用
专题:
分析:全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.原因:生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因,从理论上讲,生物体的每一个活细胞都应该具有全能性.
解答: 解:A、草履虫是单细胞原生动物,通过有丝分裂产生新个体不能体现细胞的全能型,A错误;
B、造血干细胞增殖分化产生各种血细胞,并没有形成完整的个体,不体现细胞的全能性,B错误;
C、小麦种子萌发形成幼苗属于生长发育,没有体现全能型,C错误;
D、蝴蝶兰的叶肉细胞经离体培养发育成幼苗,经过植物组织培养产生了完整的植物,体现植物细胞的全能性,D正确.
故选:D.
点评:本题考查细胞的全能性实例,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,解题的关键是理解细胞形成个体,才能体现全能性.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

有丝分裂与减数分裂都有可能产生可遗传的变异,其中不能发生在有丝分裂过程的变异是(  )
A、非同源染色体自由组合导致基因重组
B、染色体复制时受诱变因素影响,导致基因突变
C、非同源染色体某片段移接,导致染色体结构变异
D、染色体不能分离或不能移向两极,导致染色体数目变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是(  )
A、所有体细胞都不断地进行细胞分裂
B、细胞分化使细胞的遗传物质产生差异
C、细胞分化只发生在胚胎发育过程中
D、细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

野生型果蝇(纯合子)的眼色是红眼的,某遗传学家在研究中偶然发现一只白眼雄果蝇,他想探究果蝇眼色的遗传方式,设计了如图所示的实验,实验结果如图所示(B、b表示控制眼色基因).请回答下列问题:
(1)由图示可知,果蝇眼色的
 
是显性性状;控制红眼和白眼的基因位于
 
染色体上.
(2)研究发现,眼色基因可能会因染色体片段缺失而丢失(记为X0),缺失纯合子(雄性个体X染色体片段缺失也视为缺失纯合子)常导致个体死亡.有人用纯合红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,偶然发现子代中出现了一只白眼雌果蝇,他想利用这只白眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行交配,以分析这只白眼雌果蝇出现的原因.请分析可能的结果及结论:
①若子代
 
,在是环境条件导致的不遗传变异;
②若子代
 
,则是配子基因突变导致的不遗传变异.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物体内的化合物及其功能的叙述,正确的是(  )
A、编织麻袋用的麻,其主要成分是纤维素,它属于糖类
B、鸽子体内贮能和减少热量散失的主要物质是脂肪,它属于脂质
C、催化生物体内各种化学反应的酶都属于蛋白质
D、激素可作为信息分子影响细胞代谢,但激素并不都是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

肺炎双球菌不具有的结构或物质是(  )
A、磷脂B、核膜
C、DNAD、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是二倍体生物体内某细胞图,关于此图的描述,不正确的是(  )
A、此图可表示次级卵母细胞,没有同源染色体
B、在此细胞形成过程中曾出现过2个四分体
C、该细胞中有4条染色单体
D、该生物体细胞中染色体数最多为4个

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科目:高中生物 来源: 题型:

真核生物细胞核的功能是(  )
A、细胞的“养料制造车间”
B、细胞的“能量转换站”
C、细胞的“动力车间”
D、遗传信息库及细胞遗传和代谢的控制中心

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用.图1~3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程.请回答下列问题:

(1)生物膜系统的基本支架是
 
,图1~3中生物膜的功能不同,从生物膜的组成成分分析,其主要原因是
 

(2)图1中产生的水中的氢来源于
 
.细胞内有机物的能量释放特点是
 

(3)图2中存在3种信号分子,但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合,信号分子能与其受体蛋白结合后,使靶细胞
 
发生改变.
(4)图3中吸收的光能的用途是
 

(5)分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜,破坏细胞膜最常用、最简便的方法是
 
,而分离动物细胞常用的方法是
 

(6)图1、3两种生物膜的共同点是
 
,从而有利于酶、色素的附着以提高代谢效率.

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