装置编号 | A | B | C | D |
无菌马铃薯葡萄糖 培养液/mL | 10 | 10 | 5 | 5 |
无菌水/mL | - | - | 5 | 5 |
活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
温度(℃) | 5 | 25 | 5 | 25 |
分析 1、探究酵母菌种群数量的变化实验中,实验流程为:(1)酵母菌培养(液体培养基,无菌条件)→(2)振荡培养基(酵母菌均匀分布于培养基中)→(3)观察并计数→重复(2)、(3)步骤(每天计数酵母菌数量的时间要固定)→绘图分析.
2、探究实验的原则:对照原则、单一变量原则和平行重复原则.
3、该实验的目的是“探究酵母菌种群增长的最适温度”,则自变量是温度,因变量是酵母菌种群的数量.
解答 解:(1)第五步中“每天随机抽时间取样计数”应改为“每天同一时间(定时)取样”,这样每天取样时间间隔相同,是所得的实验数据更加准确,画出的变化曲线更加具有参考价值.
(2)从试管中吸出培养液进行计数之前,需将试管轻轻振荡几次,使培养液中的酵母菌分布均匀,以保证估算的准确性,减少误差.
(3)某同学第5天在使用显微镜计数时,如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,则将样液适当稀释后再计数.
(4)在理想环境中,即资源和空间充足、没有天敌和灾害等,酵母菌种群数量呈J型增长,自然界中资源和空间总是有限的,酵母菌种群数量呈S型增长.
故答案为:
(1)应每天同一时间(定时)取样
(2)轻轻振荡几次 分布均匀
(3)稀释
(4)J S
点评 本题结合图表,考查探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验原理、实验采用的方法、实验步骤等;还要求考生掌握探究实验的原则,对实验进行修善,并能根据表中的信息答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人血红蛋白由两条α链和两条β链构成。镰刀型细胞贫血症患者的β链第6位的谷氨酸替换为缬氨酸导致血红蛋白聚集为纤维状,红细胞形状随之改变。下列叙述错误的是( )
A.人血红蛋白至少有4个氨基和4个羧基
B.该病是基因控制的蛋白质结构异常造成的
C.患者体内编码β链的基因碱基数量改变
D.氨基酸序列改变影响蛋白质的生理功能
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
小麦抗锈病基因R和不抗锈病基因r是一对等位基因,下列有关叙述中正确的是( )
A.基因R和基因r的分离都是发生在减数第一次分裂中
B.—株处于开花期的杂合小麦个体中:含基因R的精子=含基因r的精子=含基因R的卵子=含基因r的卵子
C.基因突变是可以遗传的变异,所以细胞中基因突变形成的基因rMg通过有性生殖遗传给后代
D.基因R可以突变成基因r,基因r也可以突变成基因R
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内的细胞外液和细胞内液统称为体液 | |
B. | 人体的细胞外液主要包括血液、组织液和淋巴 | |
C. | 人体内的细胞外液构成了人体的内环境 | |
D. | 人体内细胞通过细胞外液与外界环境进行物质交换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纯合的长翅果蝇幼虫在35℃条件下培养成的残翅性状是不能遗传的 | |
B. | 果蝇的长翅和残翅是由环境温度决定的 | |
C. | 35℃条件下果蝇的长翅基因突变成了残翅基因 | |
D. | 如果有一只残翅果蝇,只要让其与另一只异性的残翅果蝇交配,就能确定其基因型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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