A. | 图中1和5的连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密 | |
B. | 通过核孔可以实现核质之间的物质交换以及信息交流 | |
C. | 若破坏结构3,则该细胞的蛋白质合成将不能正常进行 | |
D. | 细胞核是细胞生命活动的控制中心和代谢中心 |
分析 阅读题干和题图可知,该题的知识点是细胞核的结构和功能,图中1是内质网,2是细胞核的核孔,3是染色质,4是核仁,5是核膜;细胞核是遗传的信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心.
解答 解:A、内质网与核膜相连,使细胞质和核内物质的联系更为紧密,A正确;
B、核孔是细胞核与细胞质之间物质交换和信息交流的重要通道,B正确;
C、结构3是染色质,由DNA和蛋白质组成,其中DNA指导蛋白质的合成,故若破坏结构3,则该细胞的蛋白质合成将不能正常进行,C正确;
D、细胞核是细胞生命活动的控制中心和细胞代谢的控制中心,而不是代谢的中心,D错误.
故选:D.
点评 对于细胞核结构和功能的理解,把握知识的内在联系是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若A表示物质跨膜运输方式,则B表示被动运输,C表示主动运输,D表示胞吞胞吐作用 | |
B. | 若A表示免疫系统的构成,则B、C、D可分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质 | |
C. | 若A表示物种形成的三个基本环节,B、C、D可分别表示基因突变,自然选择,生殖隔离 | |
D. | 若A表示保护生物多样性的措施,B是保护基因、C是保护物种、D是保护生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP中的能量可以来源于光能或化学能 | |
B. | ATP的合成不一定伴随有机物的氧化分解 | |
C. | 人体紧张或愤怒状态下,细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率 | |
D. | 人体剧烈运动时,细胞产生ATP的速率迅速增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用过程中有水的分解 | |
B. | 基因表达的翻译过程中没有水的生成 | |
C. | 用于留种的晒干种子中不含自由水 | |
D. | 结合水的含量越高,人体细胞的代谢活动越旺盛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 145个和144个 | B. | 146个和145个 | C. | 145个和145个 | D. | 145个和146个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 合成该蛋白质的脱水缩合过程在核糖体中完成 | |
B. | 控制该蛋白质合成的mRNA上碱基数目和蛋白质中氨基酸数目相同 | |
C. | 该蛋白质的结构与血红蛋白不同,原因是组成两种蛋白质的氨基酸种类完全不同 | |
D. | 该蛋白质可能会修补大脑干细胞,进而促进新的大脑细胞生成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 渗透作用 | |
B. | 简单扩散作用 | |
C. | 易化扩散,即进行得较快的扩散作用 | |
D. | 主动运输 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西怀仁一中高二下期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于植物激素的叙述,正确的是( )
A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成并分泌的微量有机物
B.植物的向光性可以说明生长素能抑制植物的生长
C.乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多
D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,所以在茎尖、根尖含量较多
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