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下列关于基因工程的说法中不正确的有(  )
A、一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列
B、DNA连接酶可以用来“缝合”目的基因与运载体之间的缺口
C、“不同的DNA分子具有相同的双螺旋结构”是基因工程成功实施的基础
D、碱基对之间的连接需要DNA连接酶的催化
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:基因工程技术的基本步骤:
1、目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
2、基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
3、将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
4、目的基因的检测与鉴定:(1)分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.(2)个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答: 解:A、限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂,因此一种限制酶只能识别特定的碱基序列和切割一定的位点,A正确;
B、在基因工程中,限制酶主是识别DNA分子的特定核苷酸序列,并且使每条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开.DNA连接酶的作用部位是磷酸二酯键,是恢复被限制性内切酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键,B正确;
C、“不同的DNA分子具有相同的双螺旋结构”,所以不同生物的DNA才可以连接起来,C正确;
D、碱基对之间的连接不需要DNA连接酶的催化,DNA连接酶作用部位是磷酸二酯键,D错误.
故选:D.
点评:本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

(1)有些细菌可分解原油,从而消除由原油泄漏造成的土壤污染.某同学欲从污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株.回答问题:
①培养基的灭菌是将培养基放在温度为
 
压力为
 
的高压蒸汽灭菌锅内
 
分钟.
②在筛选过程中,应将土壤样品稀释液接种于以
 
为唯一碳源的固体培养基上.
③纯化菌种时,为了得到单菌落,常采用的两种接种方法是
 

④为了筛选出高效菌株,可比较单菌落周围透明区的大小,透明区大说明该菌株的降解能力
 

(2)常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖来进行酒精发酵,而自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精,但是对酒精的耐受能力差.科学家利用基因工程培育了能利用这两种糖进行发酵且对酒精耐受能力强的酿酒酵母.将自然界中采集到的葡萄带回实验室,用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中,然后将瓶中的液体接种于固体培养基上,在适宜的条件下培养,获得各种菌落.
①将培养基上的酵母菌菌株转接到
 
的培养基中,无氧条件下培养一周后,有些酵母菌死亡,说明这些酵母菌不能利用木糖发酵.从存活的酵母菌中提取DNA,经大量扩增获得目的基因.
②将目的基因连接到质粒上,该质粒具有尿嘧啶合成酶基因作为标记基因.将重组质粒导入酵母菌时,应选择缺乏
 
能力的酿酒酵母作为受体菌.
③将上述获得的转基因酿酒酵母接种在以
 
为碳源的培养基中进行发酵能力测试.随着发酵的持续进行,若该酿酒酵母能够存活,说明它能
 
,即说明所需菌株培育成功.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是测定植物某一生命活动过程的装置,从左侧泵入空气后,会产生某些实验现象.下列几种说法错误的是(  )
A、该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2
B、如果将C瓶中的植物换成萌发的种子,则出现相同的实验现象
C、把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩在较强光照下仍能得到同样的实验结果
D、本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图.下列说法不正确的是(  )
A、抗原刺激机体后,不会同时刺激T细胞和B细胞会增殖、分化
B、浆细胞与效应T细胞相比,具有更加丰富的内质网和高尔基体
C、抗体能够与相应抗原结合,形成抗原-抗体复合物
D、若相同抗原再次侵入机体,引发的二次免疫比初次免疫应答反应快而强

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于脱氧核糖核酸(DNA)的分布的叙述,正确的是(  )
A、蛙的成熟红细胞中不含DNA分子
B、人体细胞的细胞质中也有DNA分子
C、含DNA的原核细胞不会同时含RNA
D、细菌细胞中的遗传物质是染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示五种不同的育种方法示意图,请根据图回答下面的问题:

(1)图中A、D方向所示的途径表示
 
育种方式,其中从F1到F2再到Fn连续多代自交的目的是为了提高
 
的含量;A→B→C的途径表示
 
育种方式.比较两种育种方式,后者的优越性主要表现在
 

(2)B常用的方法为
 

(3)E方法所运用的原理是
 

(4)C、F过程中最常采用的药剂是
 

(5)由G→J的过程中涉及到的生物工程技术有:植物组织培养和
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生命系统的结构层次和培养皿中的大肠杆菌菌落具有相同层次的是(  )
A、海洋中的所有鱼
B、一片草地中的所有蝗虫
C、一片森林中的所有鸟
D、一个池塘

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的一条染色体上,正常基因的排列顺序为123-456789,“-“代表着丝点,下列括号中表示了由该染色体发生变异后基因顺序变化的情况.有关叙述错误的是(  )
(甲123-476589  乙123-4789   丙11654-32789  丁123-45676789)
A、甲是染色体某一片段位置颠倒引起的
B、乙是染色体某一片段缺失引起的
C、丙是染色体着丝点分裂引起的
D、丁是染色体增加了某一片段引起的

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列生物或细胞中,能够合成蛋白质的是(  )
①乳酸菌 ②噬菌体 ③禽流感病毒 ④人的成熟红细胞 ⑤唾液腺细胞 ⑥心肌细胞.
A、①④⑤⑥B、①⑤⑥
C、②③⑥D、①②③④⑥

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