练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    13．如图甲表示a，b两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图乙表示将a植物放在不同浓度CO2环境条件下，a植物光合速率受光照强度影响的变化曲线．
    请分析回答下列问题．

    （1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是a．
    （2）图甲中的A点表示a植物的呼吸速率．如果以缺镁的完全营养液培养a植物幼苗，则B点的移动方向是向右．
    （3）在C点时，叶绿体中ADP的移动方向是从叶绿体基质向类囊体薄膜移动．如图所示叶肉细胞中与B点相符合的是D．

    （4）与D点相比，E点时叶肉细胞中C3的含量低；与F点相比，E点时叶肉细胞中C3的含量高．（填“高”“低”或“基本一致”）
    （5）当光照强度为g时，比较植物a，b的有机物积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1，N2的大小，结果应分别为M1=M2、N1＞N2．
    （6）增施农家肥可以提高光合效率的原因是农家肥被微生物分解为农作物提供CO2；提供矿质元素；促进土壤微生物的活动，提高土壤的通气性，促进植物对矿质元素的吸收．．

    分析 1、图1中的甲图：A点时，植物细胞只进行呼吸作用；AB段，植物细胞同时进行光合作用和呼吸作用，且呼吸作用强度大于光合作用强度；B点时，光合作用强度等于呼吸作用强度；B点后，光合作用强度大于呼吸作用强度．a植物为阳生植物，b为阴生植物．
    2、图1中的乙图表示A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合效率受光照强度影响曲线．
    3、图2中：
    A、A状态时光合作用速率小于细胞呼吸速率时，植物从外界吸收O2，线粒体产生的二氧化碳一部分用于光合作用，另一部分CO2释放到体外．
    B、B状态时：黑暗状况时，植物只进行细胞呼吸，不进行光合作用，此状态下，植物从外界吸收O2，并将细胞呼吸产生的CO2释放到体外．
    C、C状态时：光合作用速率等于细胞呼吸速率时，植物光合作用产生的O2用于细胞呼吸，细胞呼吸产生的CO2用于光合作用，植物与外界不进行气体交换，即没有O2和CO2的吸收与释放．
    D、D状态时：较强光照时，植物同时进行细胞呼吸和光合作用，且光合作用强度大于细胞呼吸强度．此状态下，植物光合作用产生的氧气除用于植物的有氧呼吸消耗之外，其余的氧气释放到周围的环境中．植物光合作用所利用的CO2除来自植物自身细胞呼吸外，不足的部分从外界吸收．

    解答 解：（1）由图甲可知A植物对光能的利用高需要较强的光照，B植物对光能的利用率较低，故阴雨天气明显受影响的是A植物．
    （2）在光照强度为0时植物不进行光合作用，只是进行呼吸作用，因此图中的a点表示的是呼吸作用强度．Mg是合成叶绿素的原料，缺少Mg，叶绿素合成减少，植物的光合作用减弱，b点右移．
    （3）c点是光的饱和点，此时光合作用强度最大，叶绿体基质中进行暗反应，ATP水解产生ADP，ADP移向类囊体膜进行光反应合成ATP；此时光合作用大于呼吸作用，光合作用吸收的二氧化碳来自细胞呼吸和外界环境，与D图相符．
    （4）e点与d点相比较，二氧化碳浓度相同，e点光照强度大，光反应产生的ATP和还原氢多，三碳化合物还原速率快，二氧化碳固定产生的三碳化合物不变，因此细胞中三碳化合物含量低；e点与f点相比较，光照强度相同，二氧化碳浓度不同，e点二氧化碳浓度高于f点，二氧化碳固定产生的三碳化合物多，光反应产生的还原氢和ATP数量不变，三碳化合物被还原速率不变，因此细胞中三碳化合物含量高．
    （5）分析题图可知，光照强度为g时，比较植物A、B净光合作用强度的曲线相交与一点，说明A、B的有机物积累速率M1、M2相等；由于A植物的呼吸作用强度大于植物B，因此实际光合作用强度N1＞N2．
    （6）农家肥含有丰富 有机物，被分解者分解形成二氧化碳、无机盐等无机物，二氧化碳可以为光合作用提供原料而提高光合作用的强度进而提高农作物的产量，无机盐可以为植物提供矿质营养进而增加农作物的产量．
    故答案为：
    （1）a  
    （2）a植物的呼吸速率　向右
    （3）叶绿体基质　类囊体薄膜　D     
    （4）低　高
    （5）=＞
    （6）农家肥被微生物分解为农作物提供CO2；提供矿质元素；促进土壤微生物的活动，提高土壤的通气性，促进植物对矿质元素的吸收．

    点评 本题的知识点是细胞呼吸和光合作用的关系，影响光合作用的环境因素，本题意在考查学生理解光合作用、呼吸作用的要点，把握知识点间的内在联系及用数学方法描述生物学内容、处理数据的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关激素的叙述，正确的是（　　）
    ①激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
    ②生长激素和性激素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
    ③激素一经靶细胞接受并作用后立即被灭活
    ④在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内来促进排卵．
    A．①②B．③④C．①③D．②④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．回答下列有关基因表达和基因工程问题．
    （1）图1表示含有目的基因D的DNA片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列．现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶，它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．下列分析中正确的是CD（多选）

    A．若用限制酶SmaⅠ完全切割图1中DNA片段，能产生2个平滑末端
    B．若用限制酶MspⅠ酶切含目的基因的DNA片段，则获得的最长的DNA片段长度为788bp
    C．若需将目的基因D导入图2中的质粒，应选择限制酶是BamHⅠ
    D．为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌，培养基上需分别添加抗生素B和抗生素A
    （2）假设某基因的右侧序列是AAGCTTGAC∥TTCGAACTG，应选择下表中的3酶（填数字序号）作为内切酶．
    （3）请在图3方框内画出上题酶切割后产生的两个末端的碱基序列．
    图4甲是某目的基因（4.0kb，1kb=1000对碱基）与大肠杆菌pUC18质粒（2.7kb）重组的示意图．图中Ap′是抗氨苄青霉素基因，lacZ是显色基因，其上的EcoRI识别位点位于目的基因插入位点的右侧，其控制合成的物质能使菌落呈现蓝色．（图乙中深色圆点即为蓝色菌落）
    （4）图乙的培养基中含有氨苄青霉素，请判断图乙中所出现的白色和蓝色两种菌落中，何种会含有重组质粒？白色．
    （5）现用EcoRI酶切质粒，酶切后进行电泳观察．有人说，只有出现长度为3.0kb和3.7kb的片段，才可以判断该质粒已与目的基因重组成功（重组质粒上目的基因的插入位点与EcoRI的识别位之间的碱基对忽略不计）．你如何评价之？不对，因为还可能出现1.0kb和5.7kb的结果．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是光合作用过程的图解，请依据图说明：
    （1）图中C是[H]，它被传递到叶绿体的基质，用于三碳化合物的还原，最终形成（CH2O）．
    （2）图中D是在有关酶的催化下，利用光能将ADP与磷酸结合形成的．
    （3）图中D是（写中文）腺嘌呤核苷三磷酸，它含2个高能磷酸键．
    （4）图中F是三碳化合物，它是由CO2和五碳化合物结合后又分解而成，从而使化学性质不活泼的二氧化碳能够直接参与化学反应，这一过程叫做二氧化碳的固定．
    （5）H是光反应阶段，此阶段是在叶绿体的类囊体膜上进行的；I是暗反应阶段，此阶段是在叶绿体的基质中进行的．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．近年来，随着盗墓小说的流行，某人自学成才，加入盗墓行列，结果在一次盗墓行动中，脚掌不慎被一枚长钉扎入，猛然抬脚，大叫一声“哎呀，我的天啊”．图1为此人反射弧结构示意图，A、E、M、N为反射弧上位点，D为神经与肌细胞接头部位，是一种与B、C类似的突触；图2为B结构的放大模式图．请据图作答：

    （1）与盗墓人大叫一声“哎呀，我的天啊”有关的是大脑皮层言语区中的S区．
    （2）图1中，若对A施加一强刺激，则A处细胞膜外表面电位变化是由正变负，使A处由静息电位变为动作电位的原因是钠离子内流，兴奋传到B处时发生电信号→化学信号→电信号的变化；若刺激图1中M点，则A点不能（能、不能）发生电位变化．
    （3）图2中，一个完整的突触包括④⑤⑥（填序号）．③为突触小泡．
    （4）图2中，与神经递质的释放相关的细胞器有高尔基体、线粒体．
    （5）由于伤口过深，而破伤风芽孢杆菌又是厌氧（需氧、厌氧、兼性厌氧）型微生物，医生担心盗墓人会得“破伤风”，所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行紧急预防或治疗．
    （6）盗墓人服用了某药品，它可以阻止神经递质与受体蛋白作用后的分解，因此，服用后，突触后神经元的变化是持续性兴奋或抑制．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．人的秃顶由显性基因B控制，但只有男性表现．一个非秃顶男人和一个其父非秃顶的女人婚配，生了一个男孩，表现为秃顶．这个男孩和他母亲的基因型分别是（　　）
    A．bb，BbB．Bb，BBC．Bb，BbD．bb，bb

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    5．甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并将甲状腺球蛋白分泌到细胞外．其过程如下图所示．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的-COOH
    B．在甲状腺球蛋白合成和加工过程与生物膜的流动性有关
    C．细胞外的碘和氨基酸进入甲状腺细胞均能体现生物膜的选择透过性
    D．用含3H标记的氨基酸培养该细胞中，则出现3H的部位依次为①③⑥⑦②⑨④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．依据植物光合作用和呼吸作用过程回答下列问题．
    （1）绿色植物消耗CO2的场所是叶绿体基质，在强光下ATP的移动方向是从叶绿体类囊体薄膜到叶绿体基质．
    （2）在光照条件下，叶肉细胞中消耗ADP的场所有叶绿体、细胞质基质、线粒体．若将该植物由1%的CO2浓度突然置于0.3%CO2浓度下（光照强度不变），则细胞中C3的含量将减少，C5的含量将增加．（填“增加”、“减少”或“不变”）
    （3）马铃薯块茎细胞在缺氧时细胞呼吸的产物是乳酸，该过程发生在细胞质基质部位．
    （4）若给某绿色植物提供用18O标记的H2O作为光合作用的原料，则在细胞呼吸产物中能首先测到放射性的是水．
    （5）在适宜的温度和光照强度下，将该植物放在密闭的玻璃容器中，测定开始时CO2量是5.0g，12h后CO2量是1.9g，那么12h内植物是否生长？是（填“是”或“否”），原因是密闭容器中二氧化碳的量减少了．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示蛋白质结构的一部分,图中A、B、C、D标出的是不同的化学键,当蛋白质发生水解反应时,断裂的化学键是

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案