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    （5分，每空1分）某校学生在学校内调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如下图所示）的遗传情况。他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表：

     

     

     

    请根据表中数据，回答下面的问题。 

    （1）你根据表中第     组婚配情况调查，就能判断属于显性性状的是                   。

    （2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a。请写出在实际调查中，上述各组婚配双亲中可能的基因型组合：

    第一组：                                                                      ；

    第二组：                                                                      ；

    第三组：                                                                      。

     

    【答案】

    一  拇指能向背侧弯曲

    第一组：AA×AA  AA×Aa  Aa×Aa

    第二组:AA×Aa  Aa×aa

    第三组:aa×aa

     

    【解析】由第一组，双亲都为拇指能向背侧弯曲，子代拇指能向背侧弯曲：拇指不向背侧弯曲=480:150≈3:1，出现性状分离，可知拇指能向背侧弯曲为显性，又因为该题调查的是家庭，调查的人数很多，人群中拇指能向背侧弯曲的基因型为AA或Aa，拇指不能向背侧弯曲的基因型是aa，而调查的家庭，各自的子代没有对应，所以不能确定各自家庭父母的基因型，所以

    第一组双亲的基因型有AA×AA，AA×Aa，Aa×Aa；

    第二组双亲的基因型有AA×aa，Aa×aa；

    第三组双亲的基因型有aa×aa。

     

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    请根据表中数据，回答下面的问题。 
    （1）你根据表中第     组婚配情况调查，就能判断属于显性性状的是                  。
    （2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a。请写出在实际调查中，上述各组婚配双亲中可能的基因型组合：
    第一组：                                                                     ；
    第二组：                                                                     ；
    第三组：                                                                     。

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    （5分，每空1分）某校学生在学校内调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如下图所示）的遗传情况。他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表：

     

     

     

    请根据表中数据，回答下面的问题。 

    （1）你根据表中第     组婚配情况调查，就能判断属于显性性状的是                   。

    （2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a。请写出在实际调查中，上述各组婚配双亲中可能的基因型组合：

    第一组：                                                                      ；

    第二组：                                                                      ；

    第三组：                                                                      。

     

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    （5分，每空1分）某校学生在学校内调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如下图所示）的遗传情况。他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表：

     

     

     

    请根据表中数据，回答下面的问题。 

    （1）你根据表中第     组婚配情况调查，就能判断属于显性性状的是                   。

    （2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a。请写出在实际调查中，上述各组婚配双亲中可能的基因型组合：

    第一组：                                                                      ；

    第二组：                                                                      ；

    第三组：                                                                      。

     

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