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    扩散作用实验装置如附图,甲乙两管的口径相同,半透膜只允许葡萄糖分子通过,淀粉分子无法通过，当达到扩散平衡是，下列有关甲、乙两管溶液的叙述正确的是

    A. 甲管中水位高度低于乙管  

    B. 甲管中葡萄糖浓度低于乙管

    C. 甲管中淀粉浓度高于乙管

    D. 两管的葡萄糖浓度皆为8%，淀粉皆为4%

    C

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    （基础拓展题）研究生长素生理作用实验装置如图甲，玻璃罩内充满14CO2，选取大小形态基本相同、生长良好的叶片A和B，A、B叶片分别用适宜浓度的生长素、蒸馏水处理，一段时间后对A、B叶片同位素检测结果如图乙（黑点的疏密表示同位素含量的多少），下列叙述不正确的是

    [　　]

    A．生长素能够促进果实的发育可能与调节养分运输有关

    B．实验中14C的转变过程是14CO2→C3→糖类等有机物

    C．放射性糖类等有机物分布不均匀是由于受单侧光引起的

    D．实验结果说明生长素有很强的吸引与调运养分的效应

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    科目：高中生物 来源：金考卷百校联盟系列　全国著名重点中学领航高考冲刺试卷、生物（山东专用） 题型：013

    （基础拓展题）研究生长素生理作用实验装置如图甲，玻璃罩内充满14CO2，选取大小形态基本相同、生长良好的叶片A和B，A、B叶片分别用适宜浓度的生长素、蒸馏水处理，一段时间后对A、B叶片同位素检测结果如图乙（黑点的疏密表示同位素含量的多少），下列叙述不正确的是

    [　　]

    A．生长素能够促进果实的发育可能与调节养分运输有关

    B．实验中14C的转变过程是14CO2→C3→糖类等有机物

    C．放射性等有机物分布不均匀是由于受单侧光引起的

    D．实验结果说明生长素有很强的吸引与调运养分的效应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    右图示扩散作用实验装置，甲乙两管的口径相同，半透膜只允许葡萄糖分子通过，淀粉分子无法通过，当达到扩散平衡时

    A．甲、乙两管中的液面高度相等

    B．甲、乙两管中的葡萄糖的浓度相等

    C．甲、乙两管中的淀粉的浓度相等

    D．两管的葡萄糖皆为8％，淀粉皆为4％

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    科目：高中生物 来源：安徽省巢湖市示范高中2010届高三四校联考（二）生物试卷 题型：单选题

    扩散作用实验装置如附图,甲乙两管的口径相同,半透膜只允许葡萄糖分子通过,淀粉分子无法通过，当达到扩散平衡是，下列有关甲、乙两管溶液的叙述正确的是

    A．甲管中水位高度低于乙管
    B．甲管中葡萄糖浓度低于乙管
    C．甲管中淀粉浓度高于乙管
    D．两管的葡萄糖浓度皆为8%，淀粉皆为4%

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