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    某学校课外兴趣小组进行大白菜地土壤小动物的调查，得到表1、表2结果。

    请根据以上材料，回答下列问题：
    (1) 请写出该兴趣小组研究的课题名称___________。
    (2) 该小组对大白菜进行调查时宜采用的方法是__________。
    (3) 分析表1可知：土壤动物群落的垂直结构特点是________。
    (4) 对比表1、表2不难看出土壤动物对大白菜生长有利，试从影响植物光合作用、呼吸作用的角度分析可能的原因是___________。
    (1)探究施用不同农药对土壤动物和大白菜生长的影响
    (2)样方法
    (3)土壤表层土壤动物较为丰富，随着土壤深度的增加，土壤动物类群和数量逐渐减少
    (4)土壤动物将土壤中的有机物分解成无机物(无机盐和CO2)，为光合作用提供原料；改善了土壤结构，使土壤疏松透气，有利于根系的呼吸作用
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    科目：高中生物 来源：王淦昌中学2007届高三模拟试卷　生物 题型：071

    某学校生物兴趣小组进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。

    探究的问题：①酵母菌能使葡萄糖发酵产生酒精，这一过程是在有氧条件下还是在无氧条件下进行的？②在不同的条件下，酵母菌的细胞产生的CO2是否一样多？

    实验原理：CO2可使澄清的石灰水变浑浊也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿在变黄。根据石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2产生的情况。橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。

    作出假设：请根据你已有的知识和生活经验，针对所要探究的问题分别作出假设：

    ①________②________

    现提供若干套（每套均有数个）实验装置如下：

    1．请根据实验的目的要求选择装置序号并按照实验的组装要求排序（如实验需要，序号可重复使用）。目的要求：检测不同条件下CO2的产生。

    有氧条件下：________；无氧条件下：________

    2．检测酒精产生的具体做法是：________。

    3．问题思考：

    酵母菌的新陈代谢类型是________，酵母菌有氧呼吸的场所是________。

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    科目：高中生物 来源：2015届安徽马鞍山二中高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    某学校生物兴趣小组开展了“调查人群中的遗传病”的实践活动。以下调查方法或结论不合理的是 （   ）

    A. 调查时应分多个小组、对多个家庭进行调查，以获得足够大的群体调查数据

    B. 调查时，最好选取群体中发病率相对较高的多基因遗传病，如原发性高血压、冠心病等

    C. 为了更加科学、准确地调查该遗传病在人群中的发病率，应特别注意随机取样

    D. 若调查结果是男女患病比例相近，且发病率较高，则可能是常染色体显性遗传病

     

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    科目：高中生物 来源：2014届江苏盐城阜宁县陈集中学高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验如下，请分析回答：

    （1）他们将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），在光照条件下可观

    察到枝条放出气泡。他们以太阳灯（冷光源）作为光源，移动太阳灯（冷光源）使之与大试

    管的距离不同，结果如图2中曲线l所示（伊乐藻的光合速率用单位时间O2释放量表示）。

    该小组的实验研究的是         对光合速率的影响。（备注：冷光源能排除温度对实验结

    果的干扰。）

    （2）试管中收集的O2量代表          （填“总”或“净”）光合作用强度。该小组在室

    温10℃和30％时分别进行了实验，结果如曲线2和曲线3，则BC段的限制因素主要是     。

    C点时细胞中能产生[H]的细胞器是                        。

    （3）在B点时，曲线1中光合作用的实际速率             （大于、等于或小于）曲线

    2中光合作用的实际速率。

    （4）假如用伊乐藻做实验材料来证明光合作用产生的O2来自于水而不是CO2，请你写出该实验的设计思路及结果                                      。（2分）

    （5）现在低碳经济与绿色生活方式引人关注。现代工业出现之前大气圈碳库长期处于稳态，主要是植物通过光合作用从大气吸收碳的速率与                           将碳释放到大气的速率大体相等。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    某学校课外兴趣小组进行白菜地土壤小动物调查，得到表1、表2结果。

    　 表1：施用不同农药的实验地土壤动物垂直分布

    土壤

    样品

    时间

    2008.10.16

    2008.11.26

    2008.12.26

    分层

    上层

    (0～5 cm)

    下层

    (5～10 cm)

    上层

    (0～5 cm)

    下层

    (5～10 cm)

    上层

    (0～5 cm)

    下层

    (5～10 cm)

    生物农药组

    个体数

    222

    125

    218

    117

    136

    93

    种群数

    9

    6

    10

    7

    8

    7

    化学

    农药组

    个体数

    0

    59

    15

    57

    55

    66

    种群数

    0

    4

    6

    5

    8

    10

    对照组

    个体数

    122

    89

    108

    85

    75

    59

    种群数

    6

    5

    7

    7

    5

    6

    　 表2：施用不同农药的土壤大白菜生长的相关数据

    土壤样品

    时间

    2008.9.12

    2008.10.16

    2008.11.26

    2008.12.26

    生物农药组

    株高(cm)

    5.1

    13.1

    18.6

    31.2

    干重(g)

    4.5

    28.7

    49.9

    100.3

    化学农药组

    株高(cm)

    5.1

    6.3

    12.6

    14.9

    干重(g)

    4.5

    12.6

    18.5

    25.7

    对照组

    株高(cm)

    5.1

    7.9

    15.7

    18.9

    干重(g)

    4.5

    16.5

    28.6

    53.5

    　 请根据上述材料，回答下列问题：

    　 (1)请写出该兴趣小组研究的课题名称：_________________________________________

    　 ________________________________________________________________________。

    　 (2)该小组对大白菜进行种群密度调查时宜采用的方法是________________。

    　 (3)为更直观地表达研究结果，请尝试利用表1中的数据，在所给坐标上规范绘制柱形图，用于比较实验地在施用不同农药后，2008年10月16日所统计的土壤动物的物种数量。

     

    2008年10月16日不同土壤中动物丰富度比较

    (4)对比表1、表2不难得出土壤动物对大白菜生长有利的结论，试从影响植物光合作

    　 用、呼吸作用的角度分析可能的原因是_______________________________________。

     

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