A、2个 | B、3个 | C、4个 | D、5个 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、过程②需限制酶、连接酶和DNA聚合酶 |
B、过程③为动物细胞融合过程,可获得杂交瘤细胞 |
C、A蛋白是病毒的主要抗原,基因工程得到A蛋白可制备疫苗 |
D、对疑似患者体内分离的病毒,可通过核酸分子杂交进行确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用离心、振动、电刺激等诱导 |
B、快速繁殖、培育无病毒植物 |
C、克服远缘杂交不亲和的障碍 |
D、使两个亲本的优良性状组合到一起 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、单倍体 | B、二倍体 |
C、四倍体 | D、多倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
调查 面积(cm×cm) | 10× 10 | 20× 20 | 40× 40 | 80× 80 | 90× 90 | 100× 100 | 110× 110 |
A | 3 | 5 | 8 | 14 | 16 | 17 | 19 |
B | 3 | 5 | 6 | 9 | 11 | 13 | 13 |
C | 2 | 3 | 5 | 8 | 8 | 8 | 8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大力植树造林、改善能源结构是缓解温室效应的重要途径 |
B、利用某些野生生物的基因库体现生物多样性的间接价值 |
C、生物圈具多层次自我调节能力的基础是生物多样性 |
D、适时、有计划地捕捞海洋生态中的成鱼,有利于对海洋生态的保护 |
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