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根据图回答问题:
(1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中对应于
 

(2)一只蝉在生命系统的结构层次中对应于
 

(3)所有的生物组成
 

(4)图中属于原核生物的是
 
,它与真核细胞最主要的区别是
 
,它的遗传物质所在区域称为
 
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:生态系统在一定空间范围内,植物、动物、真菌、微生物群落与其非生命环境,通过能量流动和物质循环而形成的相互作用、相互依存的动态复合体.所以图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于生态系统.蝉在生命系统的结构层次中属于个体.所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于种群,所有的生物组成群落.
解答: 解:(1)图中生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量共同组成生态系统.
(2)一只蝉在生命系统的结构层次中属于个体层次.
(3)在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.因此,所有生物组成群落.
(4)图中细菌属于原核生物;它与真核细胞最主要的区别是无核膜包被的细胞核,它的遗传物质所在区域称为拟核.
故答案为:
(1)生态系统        
(2)个体     
(3)群落
(4)细菌   无核膜包被的细胞核   拟核
点评:本题结合图解,考查生命系统的结构层次和生态系统的结构,要求考生识记生命系统的结构层次,并能进行准确判断;识记生态系统的组成成分,能根据图中信息准确答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞核的说法,不正确的是(  )
A、核膜有两层,具有核孔,核孔是RNA进入细胞质的通道
B、染色质是DNA的主要载体
C、具有核仁,核仁是细胞代谢和遗传的控制中心
D、在细胞分裂时,细胞核会规律性和重建

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列相关现象能体现生物膜的结构特点的有(  )
①细胞融合      ②胰岛细胞分泌胰岛素     ③病毒将核酸注入细胞     ④钾离子的跨膜外流
⑤动物细胞分裂  ⑥质壁分离              ⑦甘油分子进出细胞.
A、①②⑤⑥
B、①③⑤⑥⑦
C、①②④⑥⑦
D、①②④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于核酸的叙述中,正确的是(  )
A、核酸由C、H、O、N四种元素组成
B、除病毒外,一切生物都有核酸存在
C、DNA主要分布在细胞核内,RNA主要分布在细胞质中
D、组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

朊病毒蛋白(PrP)有两种:一种是PrPC,一种是PrPSC.PrPSC是由PrPC转变形成的,其中PrPC具有溶解度高,结构以螺旋为主,不致病等特点;而PrPSC具有溶解度低,结构以折叠为主,致病等特点.上述两种蛋白质表现出不同性质的直接原因是(  )
A、氨基酸的排列顺序不同
B、溶解度不同
C、空间结构不同
D、控制蛋白质合成的基因的核苷酸序列不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究生长素对某植物花粉管伸长的影响,某校生物兴趣小组进行了课外实验,得到下表结果:由表中数据得到的结论中错误的是(  )
外加生长素浓度(mg/L)01.02.03.04.05.06.07.0
花粉管平均长度(mm)0.53.65.56.46.45.20.40.2
A、外加生长素浓度为0(mg/L)时,花粉管中不含有生长素
B、促进花粉管萌发的外加生长素最适浓度范围为3.0-4.0(mg/L)
C、外加生长素浓度高于6.0(mg/L)时,对花粉管的萌发起抑制作用
D、生长素对花粉管的伸长作用具有两重性

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于大肠杆菌的叙述,正确的是(  )
A、经诱变育种可获得人胰岛素高产菌株
B、细胞中只含有A、T、C、G四种碱基
C、四环素能抑制细胞中蛋白质的合成
D、T2噬菌体感染细菌,不会导致菌体破裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列选项中全部属于植物特有的糖的是(  )
A、核糖和乳糖
B、葡萄糖和蔗糖
C、蔗糖和纤维素
D、脱氧核糖和淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家通过实验发现了细菌的快速进化过程.人们发现,用肉汤培养假单胞杆菌,如果肉汤保持不动,不久后,在肉汤的不同部位,如表面、底部或其他部位,细菌的形态发生了如图所示的变化,出现一定数量的变异株.下列有关说法正确的是(  )
A、这个实验说明了细菌在不同的小环境中发生了进化
B、细菌的生命周期短,繁殖速度快,容易受到外界环境影响而发生变化
C、用静止的肉汤培养FS细菌,其菌落形状将趋于一致
D、用不断摇动的肉汤培养SM细菌,不会出现FS细菌和WS细菌

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