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如图是基因型为AA的个体不同分裂时期的图象,请根据图象判定每个细胞发生的变异类型(  )
A、①基因突变 ②基因突变 ③基因突变
B、①基因突变或基因重组 ②基因突变 ③基因重组
C、①基因突变 ②基因突变 ③基因突变或基因重组
D、①基因突变或基因重组 ②基因突变或基因重组 ③基因重组
考点:基因重组及其意义,细胞的减数分裂,基因突变的特征
专题:
分析:明确各个细胞分裂的方式:①②为有丝分裂,③为减数分裂;再根据各种变异发生的范围和类型来判断 ①②③的变异类型.
解答: 解:图中①②分别属于有丝分裂的中期和后期;A与a所在的DNA分子都是经过复制而得到的,所以图中①②的变异只能属于基因突变;③属于减数第二次分裂的后期,A与a的不同可能来自于基因突变或基因重组,但亲本的基因型为AA,因此③变异只能是基因突变.
故选:A.
点评:本题结合细胞分裂图,考查可遗传变异的相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,若图中所示的个体基因型为Aa,则各个细胞中的变异属于基因突变、基因突变、基因突变或交叉互换. 若上述细胞来自于同一器官,最可能是卵巢.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于稳态的叙述正确的是(  )
A、健康人内环境中每种成分和各项理化性质始终保持不变
B、机体内普遍存在的反馈调节都对生命系统稳态有抑制作用
C、神经调节、体液调节和免疫是维持人体稳态的主要机制
D、生物圈的稳态是指生物圈的结构和功能长期维持恒定的状态

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不正确的一项是(  )
A、所有的植物细胞都具有全能性
B、人和动物细胞的染色体上普遍存在癌基因
C、细胞的衰老和死亡是一种正常生命现象
D、衰老的个体内全是衰老的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常人的褐眼(A)对蓝眼(a)为显性,一个蓝眼男子和一个其母是蓝眼的褐眼女子结婚.从理论上分析,他们生蓝眼孩子的概率是(  )
A、25%B、50%
C、75%D、100%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程中,不依赖膜蛋白的是(  )
A、CO2进出肺泡上皮细胞
B、静息电位形成中K+从细胞内到细胞外
C、神经细胞受到刺激时Na+从细胞外到细胞内
D、水盐调节过程中,肾小管上皮细胞对水的重吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形,下列有关产生这些变化的原因的分析中,正确的是(  ) 

(1)若图①所示为草原生态系统中某种群,则a点后的变化可能原因是过度放牧;
(2)若图②所示为某发酵罐中菌种数量,则b点后的变化原因可能是增加营养供应;
(3)图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度;
(4)图④曲线可用于指导海洋捕捞.
A、只有一种说法正确
B、有两种说法正确
C、有三种说法正确
D、四种说法都正确

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变,在下列各项实验措施中,能采取的是(  )
A、用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗
B、用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗
C、向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素
D、切除正常发育的小狗甲状腺

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程.种群中每只甲虫都有相应的基因型.A和a 这对等位基因没有显隐性关系,共同决定甲虫的体色,甲虫体色的基因型和表现型如图2所示,请据图回答下列问题.

(1)不同体色的甲虫体现了生物多样性中的
 
多样性.
(2)在种群1中出现了基因型为A′A的甲虫.A′基因最可能的来源是
 
.该来源为生物进化
 
.A′A个体的出现将会使种群1基因库中的
 
发生改变.
(3)图中箭头表示通过迁移,两个种群的基因库之间有机会进行
 
.由此可知,种群1和种群2之间不存在
 

(4)根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例,可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是种群
 
,该环境对甲虫的生存起到了
 
作用.
(5)假设存在该甲虫种群3,只有AA、Aa和aa个体,满足“雌雄个体间可自由交配,没有迁入和迁出,没有自然选择,没有突变”等理想条件,且黑色和浅黑色个体共占36%,则Aa个体频率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞的分裂、分化、癌变和凋亡均与基因密切相关,下列有关说法正确的是(  )
A、受精卵未发生分化,细胞中所有基因均表达
B、细胞癌变的原因是原癌基因被激活
C、分裂期染色体高度凝聚,不利于基因表达
D、灼伤引起皮肤细胞死亡属于基因控制的细胞编程性死亡

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