A. | 三倍体;21条 | B. | 六倍体;21条 | C. | 六倍体;42条 | D. | 三倍体;42条 |
分析 1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体.体细胞中可以含有1个或几个染色体组,花药离体培养得到的是单倍体,雄蜂也是单倍体,仅有一个染色体组的生物是单倍体.
2、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有两个染色体组的生物个体,均称为二倍体.几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体.
3、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体,均称为多倍体.如香蕉是三倍体,马铃薯是四倍体,普通小麦是六倍体.
解答 解:根据普通小麦的配子有3个染色体组可判断,普通小麦的体细胞中含有6个染色体组,所以普通小麦是属于六倍体生物.
由于普通小麦的体细胞有42条染色体,在减数分裂过程中,染色体数目减半,所以其配子中含有3个染色体组,21条染色体.
故选:B.
点评 本题考查染色体组、多倍体、减数分裂的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不耐寒的个体被自然淘汰 | B. | 耐寒的个体得以生存繁衍 | ||
C. | 这是自然选择过程 | D. | 这是定向变异的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用一成年健康的家兔作相同的处理,在相同的环境中观察 | |
B. | 用一相似的幼年家兔在去除垂体后作相同处理,在相同的环境中观察 | |
C. | 用一相似的幼年家兔在去除下丘脑后作相同处理,在相同的环境中观察 | |
D. | 用另一相似的幼年家兔作相同处理,外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态 | |
B. | 能产生酶的细胞一定能产生激素 | |
C. | 激素只运输给相应的靶器官、靶细胞 | |
D. | 激素是信息分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑可通过分泌促甲状腺激素释放激素间接调节甲状腺分泌甲状腺激素 | |
B. | 垂体可通过分泌促甲状腺激素来促进甲状腺分泌甲状腺激素 | |
C. | 下丘脑可通过分泌激素间接调节垂体的活动 | |
D. | 血液中较高的甲状腺激素对下丘脑和垂体的分泌活动具有抑制作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果 | |
B. | 培养三倍体无子西瓜、生产无子番茄、棉花摘心、培育多倍体、枝条扦插生根不都与植物激素有关 | |
C. | 根据人们的意愿使用植物生长调节剂,可以促进或抑制植物的生命活动 | |
D. | NAA 2.4-D PAA IBA 乙烯利等都是植物生长调节剂 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题
现在正在流行的甲型流感病毒的遗传物质RNA,如果该流感病毒的组成物质在某些酶的作用下彻底水解,可以得到的水解产物主要有 ( )
A.碱基、脱氧核酸、磷酸、氨基酸 B.碱基、核糖、磷酸、葡萄糖
C.碱基、葡萄糖、磷酸、甘油、脂肪酸 D.碱基、核糖、磷酸、氨基酸
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