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如果某人听不懂别人讲话,但却可以讲话,可以看懂文字、写字,此人发生障碍的是(  )
A、W区B、V区C、S区D、H区
考点:脑的高级功能
专题:
分析:大脑皮层言语区中,W区为书写中枢,V区为视觉性语言中枢,S区为说话中枢,H区为听觉性语言中枢,患者听不懂别人的谈话,说明H区即听觉性语言中枢受损.
解答: 解:A、患者能写字,说明W区书写中枢正常,A错误;
B、患者能看懂文字,说明V区视觉性语言中枢正常,B错误;
C、患者能讲话,说明S区即说话中枢正常,C错误;
D、患者听不懂别人的谈话,说明H区即听觉性语言中枢受损,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢,解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在制备固定化酵母细胞的实验中,CaCl2溶液的作用是(  )
A、调节溶液pH
B、进行离子交换
C、胶体聚沉
D、为酵母菌提供钙离子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述不正确的是(  )
A、抗体都是蛋白质
B、酶都是蛋白质
C、许多激素是蛋白质
D、肌肉的成分主要是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞有丝分裂的示意图,据图回答:
(1)此细胞处于有丝分裂的
 
期.
(2)此时细胞有染色体
 
 条.染色单体
 
 条,DNA分子
 
个.
(3)此细胞分裂结束后,子细胞内有染色体
 
条,DNA分子
 

(4)此时期继续发展,将在
 
 位置出现
 
,逐渐扩展形成
 
,最终分裂为两个子细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图4个细胞是某种生物不同细胞分裂示意图(假设该生物的体细胞有4条染色体),请回答下列各问题:

(1)在A、B、C、D中,属于减数分裂的是
 

(2)A细胞有
 
条染色体,有
 
个DNA分子.
(3)具有同源染色体的细胞有
 

(4)不具有姐妹染色单体的细胞有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质由肝细胞内核糖体合成的是(  )
A、过氧化氢酶B、糖原
C、乳糖D、RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是《探究影响酶活性的条件》的两个实验,请根据表格内容回答:表l
操作步骤操作方法试管A试管B试管C
1加淀粉溶液2mL2mL2mL
2温度处理40℃100℃O℃
3加淀粉酶溶液1mLlmL1mL
4加碘液2滴2滴2滴
(1)表l所示为探究的实验.实验自变量是
 
.因变量是
 

(2)按上述1~4的实验步骤操作,所观察到的实验现象是:
 
管变蓝,
 
管不变蓝.
表2
操作步骤操作方法试管A试管B
1加淀粉溶液2mL
2加蔗糖溶液lmL
3加淀粉酶溶液lmL1mL
4加新制斐林试剂1mLlmL
560℃水浴加热2分钟2分钟
6观察砖红色沉淀无砖红色沉淀
(3)表2所示为探究的
 
实验.试管B
 
起作用.
(4)为使实验结论更具说服力,实验设计往往采用单一变量原则,依据这一原则,指出上述的一处错误并加以改正.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某同学用洋葱紫色鳞片叶的外表皮和蔗糖溶液做“植物细胞的吸水和失水”实验中所观察到的细胞图,下列叙述不正确的是(  )
A、图中2、4、6组成了细胞的原生质层
B、若图中细胞处于质壁分离过程中,此时6处的浓度大于7处的浓度
C、图中1是细胞壁,6处充满了蔗糖溶液
D、图中7是细胞液,在细胞发生质壁分离过程中,其颜色逐渐变深

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据免疫系统的知识点回答问题.
(1)免疫系统是由
 
 
_和
 
组成.
(2)抗体是由
 
细胞产生的.
(3)免疫系统的功能包括防卫功能、监控和
 
功能.

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