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10.如图表示种群数量变化的曲线.请据图回答问题:
(1)种群是构成生物群落的基本单位,也是繁殖和(生物)进化的基本单位,种群密度是种群最基本的数量特征,这届决定种群密度的因素有出生率与死亡率,以及迁入率与迁出率.
(2)若某种群数量变化呈现图中“J”型曲线,其中群增长率随着时间的增加将不变(填“增大”、“变小”或“不变”).图中阴影部分表示因环境阻力而减少的个体数,这种变化可引起种群的基因频率的发生改变,从而导致生物进化.
(3)甲曲线是一个生物小组对一支试管中酵母菌培养液中的酵母菌数量统计后绘制成的曲线,则a点之后引起酵母菌下降的主要因素是营养物质的减少.在统计酵母菌数量时应采取的方法是抽样检测.将酵母菌数量的变化绘制成这种研究方法属于构建数学模型.

分析 据图分析,理想环境中种群数量呈现J型曲线;由于自然界的资源和空间总是有限的,使得种群数量呈现S型曲线;同一种生物的K值不是固定不变的,会受到环境的影响.环境遭受破坏,K值会下降;当生物生存的环境改善,K值会上升.

解答 解:(1)种群是构成生物群落的基本单位,也是繁殖和(生物)进化的基本单位,种群密度是种群最基本的数量特征,决定种群密度的因素有出生率与死亡率,以及迁入率与迁出率.
(2)若某种群数量变化呈现图中“J”型曲线,其中群增长率随着时间的增加将不变.图中阴影部分表示环境阻力,使生物减少的数量,可使该种群的基因频率发生改变,进而导致物种进化,只有出现生殖隔离,才能产生新物种.
(3)甲曲线是一个生物小组对一支试管中酵母菌培养液中的酵母菌数量统计后绘制成的曲线,则a点之后引起酵母菌下降的主要因素是养物质的减少.在统计酵母菌数量时应采取的方法是 抽样检测.将酵母菌数量的变化绘制成这种研究方法属于构建数学模型.
故答案为:
(1)(生物)进化  出生率与死亡率  迁入率与迁出率
(2)不变  基因频率
(3)营养物质的减少  抽样检测(血细胞计数板法)  数学

点评 本题考查种群数量增长、生物进化的相关知识,意在考查学生理解种群数量特征,生物进化的实质,理解探究酵母菌种群数量变化的方法,属于中档题.

练习册系列答案
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某两性花植物,其花色有紫花、红花和白花三种表现型,现选用自然种群中多株基因型相同的纯合白花品系和纯合红花品系进行人工杂交试验,全为紫花,再用进行自交,中红花:紫花:白花=1:2:1.回答下列问题:

(1)在人工杂交实验中供应花粉的植株叫做 ,套袋的目的是

(2)中红花、紫花、白花属于相对性状,判断依据是

(3)假设花色性状受一对等位基因B、b控制,请推测紫花植株的基因型为 ,白花植株的基因型为 ,做出以上推测所依据的遗传规律是

(4)假设花色性状受两对等位基因控制,且不遵循基因的自由组合定律(不考交叉互换),基因与色素合成的关系图下图:

①这两对等位基因不遵循自由组合定律是因为

②亲本中纯合红花的基因型为

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下列有关用海藻酸铺作为载体固定酵母细胞实验的叙述,正确的是( )

A.溶化海藻酸钠应采用酒精灯小火或间断加热

B.海藻酸钠的浓度过低,形成的凝胶珠内包埋的细胞过少

C.在酵母细胞的活化或配制CaCl2溶液时,可使用自来水

D.利用固定化酵母细胞进行发酵,糖类的作用不只是作为反应底物

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科研人员在某海岛上发现多年前单一毛色的老鼠种群演变成了具有黄色、白色和黑色三种毛色的种群。基因A1(黄色)、A2(白色)、A3(黑色)的显隐性关系为A1对A2、A3显性,A2对A3显性,且黄色基因纯合会致死。下列有关叙述错误的是( )

A.黄色老鼠一定是杂合子,黑色老鼠一定是纯合子

B.多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色

C.两只黄色老鼠交配,子代中黄色老鼠概率为3/4

D.两只老鼠杂交的子代有三种毛色的可能

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5.有关探究酵母菌呼吸作用方式实验的问题分析:

(1)检测B中有无酒精生成用试剂酸性重铬酸钾溶液,颜色由橙色变为灰绿色.乙装置酵母菌培养液上方空气中有氧气存在,却可以设计为无氧呼吸方式探究,原因是B瓶静置一段时间后,待氧气消耗掉再连通澄清石灰水
(2)葡萄糖在细胞内彻底氧化分解的总反应式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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15.某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时,对噬菌体的DNA用32P标记,让其中一个已标记的噬菌体去侵染未标记的细菌,最后释放出100个噬菌体,则下列说法正确的是(  )
A.噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质
B.最后释放出的100个噬菌体中,含31P的噬菌体有98个
C.标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养噬菌体
D.若一个DNA中含胸腺嘧啶m个,则产生100个噬箘体需游离的腺嘌呤99m个

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2.下列有关生物实验的各项叙述中,正确的有几项(  )
①鉴定蛋白质时,将双缩脲试剂A、B液混匀,然后加入组织样液中摇匀、观察
②观察植物细胞质壁分离时,可以用适宜浓度的盐酸代替蔗糖溶液
③纸层析法分离叶绿体中色素的原理是利用不同色素在层析液中的溶解度不同
④在种群密度的调查中,常常用样方法调查植物的种群密度
⑤在观察质壁分离与复原实验中,显微镜下看到的紫色边界就是植物细胞的细胞膜
⑥在高倍镜下可以看到蓝藻的叶绿体
⑦根据是否产生二氧化碳来探究酵母菌的呼吸方式.
A.2B.3C.4D.5

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19.同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同,甲图所示的是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对不同浓度生长素的反应.据图回答下列问题(要求:用乙图中根、茎、芽三条曲线上相应字母来表示甲图中相应各处的生长素浓度).

(1)乙图中b(d)点可表示甲图中①处生长素浓度,f点表示②处生长素浓度.②处结构长不出来的原因是①处(顶芽)产生的生长素向下运输并积累在②处(侧芽),抑制②处(侧芽)的生长,解决的方法是去掉顶芽,此后②处生长素浓度将会低于10-6 mol•L-1
(2)若将该植物较长时间置于右侧光照下,乙图中g(k)点可表示③侧生长素浓度,c点可表示④侧生长素浓度.植物将向光弯曲.
(3)若将该植物向左侧放倒,水平放置一段时间,可表示⑦侧生长素浓度的是乙图中e点,表示⑧侧生长素浓度的是乙图中a点,因此根将向地弯曲生长.

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20.在生物体内性状的表达一般遵循DNA→RNA→蛋白质的表达原则,下面是几种与此有关的说法,不正确的是(  )
A.在细胞的一生中,DNA一般是不变的,RNA和蛋白质分子是变化的
B.DNA→RNA是在细胞核中完成的,RNA→蛋白质是在细胞质中完成的
C.在细胞的一生中,DNA、RNA和蛋白质种类和数量是不变的
D.在同一个体不同的体细胞中,DNA相同,RNA和蛋白质不同

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