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    【题目】如图表示人体稳态的部分调节过程。下列有关说法错误的是( )

    A. 在寒冷环境中，图中②分泌量增加的同时④的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢

    B. 图中体现了激素分泌的分级调节机制

    C. 图中也体现了激素分泌的反馈调节机制

    D. 人体内环境稳态是通过图中所体现的神经—体液调节即可实现

    【答案】D

    【解析】在寒冷环境中，②甲状腺激素和④肾上腺激素分泌量增加，二者共同促进机体的新陈代谢，增加产热量；故A项正确；图中下丘脑分泌的激素①促甲状腺激素释放激素运输到垂体，促使垂体分泌激素③促甲状腺激素，后者随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌，该过程体现了激素分泌的分级调节机制，B项正确；甲状腺激素浓度过高时，抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量减少，存在负反馈调节机制；故C项正确；人体内环境稳态机制是神经—体液—免疫调节网络，故D项错误。

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    【题目】下列哪一组物质的基本组成单位是相同的

    A. 动物的肝糖原和抗体

    B. 动物和植物的遗传物质

    C. 人的胰岛素和性激素

    D. 植物的纤维素和乳糖

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    【题目】下图①～④表示物质出入细胞的不同方式，下列叙述正确的是(　　)

    A. O2和甘油通过图①方式运输

    B. 图②是细胞最重要的吸收或排出物质的方式

    C. 温度对图③方式不会造成影响

    D. 图④被细胞摄入的物质可以是固体也可以是液体

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    【题目】为了促进根系吸收Mg2+ ， 农田和花园中一般应采取的措施是（　　）
    A.疏松土壤
    B.增加灌溉
    C.大量施肥
    D.增加光照

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分。其中，甲图中①②③分别代表下丘脑、垂体及甲状腺进行的生理活动过程，a、b、c分别代表图中所示的三种内分泌腺所分泌的激素。乙图是垂体所分泌的TSH作用于甲状腺的示意图。请据图回答下列问题：

    (1)当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，这时位于皮肤和内脏的________兴奋，在________产生冷觉。

    (2)如果用激素a饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，小白鼠对缺氧的敏感性将________。

    (3)某疾病的病因是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能亢进，这类疾病在免疫学上称为________病。

    (4)图中的胰岛B细胞可分泌________，胰岛A可分泌________。这两种激素在调节血糖方面表现________作用。

    (5)人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物生命活动调节的基本形式是激素调节．请据图回答下列有关植物激素的问题：

    (1)农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中．可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

    (2)研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如图2所示。由图可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有________作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的________点。

    (3)将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如图3所示。根据①③组结果可得出的结论是________________________________________；

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性进行了系列研究。图1为光合放氧测定装置示意图，图2为不同光照条件下果肉随时间变化的光合放氧曲线。请回答下列问题：

    （1）取果肉薄片放入含乙醇的试管，并加入适量_____________，以使研磨更充分。长时间浸泡在乙醇中的果肉薄片会变成白色，原因是______________________。

    （2）若图1中装置在适宜温度下进行试验，则影响光合放氧速率的主要环境因素有_____________________。氧电极可以检测反应液中氧气的浓度，测定前应排除反应液中_____________的干扰。

    （3）图1在反应室中加入NaHCO3 的主要作用是_____________。若提高反应液中NaHCO3 浓度，短时间内果肉放氧速率的变化是_____________ （填“增大”、“减小”、“增大后稳定”或“稳定后减小”）。

    （4）图2中不同时间段曲线的斜率代表光合放氧的速率，若在20 min 后停止光照，则短时间内叶绿体中含量增加的物质是____________,可推测20～25 min 曲线应该_____________ （填“上升”、“不变”或“下降”）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体内体温调节的示意图，有关叙述，不正确的是

    A．当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加

    B．上图可反映出激素具有分级调节的特点

    C．下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位

    D．c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列有关生命活动调节的问题．

    进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化．

    （1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的________免疫；胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用，这体现了酶的________性．

    （2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌．该过程受神经调节和神经﹣体液调节的共同调控，如图所示．胃泌素通过_________运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌．若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做________．

    （3）为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：

    步骤

    实验条件

    4小时胃液分泌量

    1

    假饲

    +++++++++

    2

    切除胃窦，再假饲

    +

    3

    假饲，并注射一定量的胃泌素

    （控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当）

    +++++++++

    4

    只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲

    ++++

    （假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出，不进入胃；“+”数量表示胃液分泌量多少）

    ①步骤2中胃液的分泌是_________调节的结果．

    ②重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，________的作用效应更大；二者共同作用效应_________（大于/小于/等于）各自单独作用效应之和．

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