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作为载体的质粒不可能具有(  )
A、一个或多个限制酶的切割位点
B、特殊的遗传标记基因
C、经人工改造的特点
D、复杂的结构
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:对于基因工程的运载体可以从以下几方面去把握:
1、常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.(质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子.)
2、作为运载体必须具备的条件:①要具有限制酶的切割位点; ②要有标记基因(如抗性基因),以便于重组后重组子的筛选③能在宿主细胞中稳定存在并复制;④是安全的,对受体细胞无害,而且要易从供体细胞分离出来.
3、天然的质粒不能直接作为载体,基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的.
解答: 解:A、质粒中有一个或多个限制酶的切割位点,便于目的基因插入,A正确;
B、质粒要具有特殊的遗传标记基因,便于导入后检测重组质粒,B正确;
C、天然的质粒不能直接作为载体,基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的,C正确;
D、质粒结构简单,是小型环状DNA分子,没有复杂的结构,D错误.
故选:D.
点评:本题考查基因工程的工具,重点考查基因工程的运载体,要求考生识记基因工程常用的运载体的种类,明确基因工程的运载体必须具备一些条件;识记质粒的化学本质,能运用所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

植物体细胞杂交的结果是(  )
A、产生杂种植株
B、产生杂种细胞
C、原生质体融合
D、形成愈伤组织

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科目:高中生物 来源: 题型:

将水生植物和小鱼放入盛有水的玻璃缸中,密闭后置于光照、温度等适宜条件下.下列相关叙述,错误的是(  )
A、植物为鱼的生存提供氧气
B、鱼可为植物的光合作用生存提供CO2
C、能量流动可以从植物到鱼,也可以由鱼到植物
D、若该玻璃缸长期置于黑暗中,鱼和植物将会死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是调查小组从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图,下列正确的是(  )
A、在这30年中,该种群数量最少的年份是第15年
B、第20~30年间种群以稳定的速率增长
C、该种群在这30年间的增长符合“S”型增长模型
D、第20年时,该种群的种群数量达到环境容纳量

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是某小组制作真核细胞的三维结构实物模型的描述,错误的做法是(  )
A、在核膜和细胞膜之间放置内质网
B、用不同的颜色区分不同的细胞结构
C、将叶绿体和线粒体制做成相同的形状
D、细胞核核膜用双层膜表示,上面有孔洞表示核孔

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关基因工程的成果及应用的说法不正确的是(  )
①用基因工程方法培育的抗虫植物和能抗病毒的植物  
②基因工程在畜牧业上应用的主要目的是培育体型巨大、品质优良的动物  
③任何一种假单孢杆菌都能分解四种石油成分,所以假单孢杆菌是“超级菌”
④基因工程在农业上的应用主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗逆性的农作物.
A、①②B、③④C、②③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦的生命系统的结构层次为(  )
A、细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
B、细胞→组织→器官→系统→种群→群落→生态系统→生物圈
C、细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
D、个体→种群→群落→生态系统→生物圈→细胞→组织→器官

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功,关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法.下面各项中,除哪一项外均是他获得成功的重要原因(  )
A、先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究,然后再研究多对性状的遗传规律
B、选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料
C、选择了多种植物作为实验材料,做了大量的实验
D、应用了统计学的方法对结果进行统计分析

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科目:高中生物 来源: 题型:

减数分裂产生的配子内,染色体组成具有多样性,主要取决于(  )
A、同源染色体的复制
B、同源染色体的联会和分离
C、非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合
D、染色体着丝点的分裂

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