A. | 过程Ⅰ是糖酵解,该过程的产物X为丙酮酸和二氧化碳 | |
B. | 过程Ⅱ是柠檬酸循环,有关的酶只存在于线粒体基质中 | |
C. | 过程Ⅲ是电子传递链,该过程产生大量的ATP | |
D. | 过程Ⅰ和Ⅱ为过程Ⅲ提供[H]和ATP |
分析 有氧呼吸可以分为三个阶段:
第一阶段:在细胞质的基质中.
反应式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二阶段:在线粒体基质中进行.
反应式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三阶段:在线粒体的内膜上,这一阶段需要氧的参与,是在线粒体内膜上进行的.
反应式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
解答 解:A、过程Ⅰ是糖酵解,该过程的产物X为丙酮酸,A错误;
B、柠檬酸循环发生在第二阶段,在线粒体基质中存在着与柠檬酸循环有关的酶,同时也有少量与柠檬酸循环有关的酶在嵴上,B错误;
C、电子传递链发生在第三阶段,此阶段释放大量能量,因而产生大量的ATP,C正确;
D、过程Ⅰ和Ⅱ为过程Ⅲ提供[H],但不提供ATP,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了有氧呼吸的知识,要求考生能够识记有氧呼吸三个阶段发生的能量变化,然后根据题意进行判断,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑥ | D. | ④⑤⑥ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 | |
C. | ①类比推理法 ②类比推理法 ③假说-演绎法 | |
D. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③假说-演绎法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利溶液,可促进子房发育成果实 | |
B. | 植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点 | |
C. | 用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶 | |
D. | 在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com