A. | 图中“?”处理方式是:不加激素或加等量蒸馏水 | |
B. | 据图推断IAA和GA3混合使用后具有协同作用 | |
C. | 实验中用激素处理胚芽鞘时,应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中 | |
D. | 若实验中使用的IAA浓度为m,则改用低于m浓度的IAA时,玉米胚芽鞘的长度会减少 |
分析 1、生物实验一般要遵循的原则是对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则;确定实验题目一般是按照“探究自变量对因变量有何影响”来确定.据实验结果可知,生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对玉米胚芽鞘生长具有协同作用.
2、实验的自变量是生长素(IAA)和赤霉素的种类,因变量是胚芽鞘长度,其他属于无关变量,按照实验设计的对照原则和单一变量的原则分析、评价和完善实验,分析和处理实验结果,并获取结论.
解答 解:A、该实验中,激素属于自变量,除激素的因素外,可能影响实验结果的因素称无关变量.图中“?”组为对照组,处理方式是不加激素(加等量蒸馏水),A正确;
B、据图数据可知,IAA和GA3混合使用的一组生长明显高于单独使用IAA和GA3的一组,故说明二者具有协同作用,B正确;
C、由于生长素被吸收后在植物体内的运输是极性运输,即只能由形态学上端运输到形态学下端,故实验中用激素处理胚芽鞘时,应将IAA加在胚芽鞘尖端,C正确;
D、若实验中使用的IAA浓度为m,由于不能确定生长素的最适浓度,故低于m浓度时的生长素的作用可能高于或低于m浓度的促进作用,则改用低于m浓度的IAA时,玉米胚芽鞘的长度不一定减少,D错误.
故选:D.
点评 本题考查植物激素调节及相关实验设计的探究,主要考查学生根据实验目的分析、实验变量分析和处理实验结果获取结论的能力.
科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省哈尔滨市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
科研人员为探究某种鲤鱼体色的遗传,做了如下实验:用黑色鲤鱼与红色鲤鱼杂交,F1全为黑鲤,F1自交结果如下表所示。根据实验结果,判断下列推测错误的是
杂交组 | F2总数 | F2性状的分离情况 | ||
黑鲤 | 红鲤 | 黑鲤∶红鲤 | ||
1 | 1699 | 1592 | 107 | 14.88∶1 |
2 | 1546 | 1450 | 96 | 15.10∶1 |
A.鲤鱼体色中的黑色是显性性状
B.鲤鱼的体色由细胞核中的基因控制
C.鲤鱼体色的遗传遵循自由组合定律
D.F1与隐性亲本杂交,后代中黑鲤与红鲤的比例为1∶1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省武汉市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生命活动中,与蛋白质功能无直接关系的是
A.引起肌肉收缩,红细胞运输O2
B.胃腺细胞内合成胃蛋白酶
C.维持植物细胞的形态
D.接受或传递信息,调节机体的生命活动
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆石河子第一中学高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(每空2分,共14分)中东呼吸综合征(MERS)是由一种新型冠状病毒引起的病毒性呼吸道疾病,与曾在中国肆虐的“非典”(SARS)病毒接近,病毒可能来自骆驼。自2012年首次发现中东呼吸综合征以来,世界各国共向世界卫生组织报告了1134个病例,其中包括至少427个相关死亡病例,绝大多数出现在沙特阿拉伯境内。中东呼吸综合征(MERS)是一类呼吸系统的传染性疾病, 这种新型冠状病毒入侵人体后,如图表示人体的特异性免疫过程,其中细胞a为吞噬细胞.据图回答问题:
(1)图中不能识别抗原的细胞有____,不能特异性识别抗原的细胞有______.(填字母)
(2)MERS病毒侵入人体后的应答是通过④____________免疫实现,C是__________,除C外,人体产生的免疫活性物质有__________等.
(3)患者康复后一段时间内或终身不患病,其细胞d的来源_______________.
(4)一个完整健康的人其免疫系统通过它_____________功能,实现它在维持稳态中的作用.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆石河子第一中学高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示是某细胞进行增殖时可观察到的几个时期,用L~P表示,下面叙述正确的是
①N期有8条染色体 ②P期紧接着L期
③P期与M期细胞内DNA数量相等
④M期一条染色体包括两条染色单体
A.①②③ B.①④
C.②③④ D.①③
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
父本 | 母本 | 子代 | |
0A班 | 1朵红花 | 1朵红花 | 298朵红花、101朵蓝花 |
0B班 | 1朵蓝花 | 1朵蓝花 | 红花、蓝花(没有意识到要统计数量比) |
1班 | 1朵红花 | 1朵蓝花 | 红花、蓝花(没有意识到要统计数量比) |
2班 | 1朵红花 | 1朵红花 | 全为红花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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