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    生物与环境的关系是（　　）
    A、生物受环境的限制，环境不受生物的影响
    B、生物与环境相互影响
    C、生物决定环境如何改变
    D、环境对生物的生存总是有利的
    考点：生态系统的概念
    专题：
    分析：此题考查的知识点是环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境，解答时可以从生物与环境相互影响两的方面来分析．
    解答： 解：环境对生物有影响，如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响．因此生物能适应环境、生物又能影响环境，生物与环境是相互影响的．
    故选：B．
    点评：本题考查了生态系统中生物与环境的关系，试题较简单，解答此类题目的关键是理解生物与环境之间的相互影响关系．
    练习册系列答案
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    下列是大豆与蓝藻的区别，正确的是（　　）
    A、都有细胞壁且组成成分相同
    B、遗传物质都是DNA，都有染色体
    C、都有叶绿体，能进行光合作用
    D、都是自养型生物

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    有关人体免疫的叙述，正确的是（　　）
    A、机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态
    B、如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失
    C、特异性免疫过程中，只有T细胞产生记忆细胞
    D、病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫

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    假设用15N标记雄果蝇（2N=8）的一个精原细胞的所有染色体，让其在不含15N的培养基中进行一次减数分裂，产生了一个XXY的异常精子，若只考虑性染色体异常，则下列说法正确的是（　　）
    A、产生的四个精子的染色体数目分别为4、4、2、6
    B、异常精子的产生都是由于减数第一次分裂时同源染色体未正常分离
    C、减数第一次分裂中期，细胞中被标记的染色单体有8条
    D、减数第二次分裂中，细胞中被标记的DNA分子最多会有10个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪一项不是脂质的生物学功能（　　）
    A、构成细胞膜等生物膜的成分
    B、储存能量
    C、携带遗传信息
    D、促进人和动物肠道对钙和磷的吸收

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是（　　）
    A、人工合成性外激素，干扰害虫的正常交尾
    B、控制日照时间长短从而控制开花时间
    C、利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫
    D、基因工程培育的抗虫棉能杀死棉铃虫

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列过程中，不出现碱基互补配对的是（　　）
    A、DNA分子的复制
    B、以RNA为模板逆转录生成DNA
    C、以mRNA为模板合成蛋白质
    D、RNA通过核孔转移到细胞质中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列显微镜操作的方法中，正确的是（　　）
    A、对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好
    B、在进行低倍物镜与高倍物镜的转换时，扳动物镜转动较省力
    C、使用完毕之后，要用干布拭去载物台上的水和赃物
    D、取、放显微镜时，要左手托镜座、右手握镜臂，并且要轻拿轻放

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    中国第25次南极科考队在南极进行了为期5个月的科学考察，科考队在南极发现了大量奇异的新物种，那么在它们体内最基本的化学元素和含量最多的化学元素是（　　）
    A、C和OB、O和C
    C、C和ND、O和H

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