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现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为:圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长).用这4个南瓜品种做了3个实验,结果如下:
实验1:圆甲×圆乙,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1
实验2:扁盘×长,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1
实验3:用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉,其后代中扁盘:圆:长均等于1:2:1.综合上述实验结果,请回答:
(1)南瓜果形的遗传受
 
对等位基因控制,且遵循
 
定律.
(2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示,若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推,则长形的基因型应为
 
,扁形的基因型应为
 
,圆盘的基因型应为
 

(3)为了验证(1)中的结论,可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉,单株收获F2中圆盘果实的种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系.观察多个这样的株系,则所有株系中,理论上有
 
的株系F3果形的表现型及其数量比为圆:长=1:1,有
 
的株系F3果形的表现型全为圆形.
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:分析实验现象:实验1和实验2中F2的分离比9:6:1是9:3:3:1的变式,由此可知,南瓜果形的遗传受两对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律.且可以进一步推测出:扁盘形基因型为A_B_,即有AABB、AABb、AaBB、AaBb;长形基因型为aabb;圆形基因型为A_bb和aaB_,即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb.
解答: 解:(1)根据实验1和实验2中F2的分离比9:6:1可以看出,南瓜果形的遗传受两对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律.
(2)根据实验1和实验2的F2的分离比9:6:1可以推测出:长形基因型为aabb,扁盘形基因型为A_B_,即有AABB、AaBB、AaBb、AABb,圆形基因型为A_bb和aaB_,即AAbb、Aabb、aaBb、aaBB.
(3)单株收获F2中圆盘果实的种子基因型为1AAbb、2Aabb、2aaBb、1aaBB,所以在所有株系中,理论上有
2
3
的株系F3果形的表现型及其数量比为圆:长=1:1,有
1
3
的株系F3果形的表现型全为圆形.
故答案为:
(1)两   基因的自由组合
(2)aabb    A-B-  A-bb和aaB-
(3)
2
3
  
1
3
点评:本题考查基因自由组合定律及应用,意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点的能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物组织培养的叙述,正确的是(  )
A、愈伤组织是一团有特定结构和功能的细胞
B、二倍体植株的花粉经脱分化和再分化后得到稳定遗传的植株
C、用人工薄膜将植物组织培养得到的胚状体、顶芽、腋芽等分别包装可制成人工种子
D、植物耐盐突变体可通过添加适量的NaCl的培养基诱导培养而获得

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是下丘脑参与的人体部分生理调节过程.相关分析正确的是(  )
A、当刺激a处时,该部位的膜外电位变化情况是由负变正
B、若物质e能促进甲状腺的生长和发育,则物质d的靶器官是垂体
C、若b为垂体细胞,则物质c必然由垂体合成并分泌
D、当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时,产生的兴奋将通过a传至下丘脑中的体温调节中枢

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某动物的细胞在精子形成过程中的两个时期的模式图,据图回答下列问题:
(1)A图表示
 
细胞,判断依据是
 
.图A细胞再经过一次分裂后形成的细胞叫
 

(2)B图表示
 
细胞.图B细胞分裂完成后产生的子细胞有染色体
 
条.
(3)比较可知,A图中的染色体、DNA的数目是B图中的
 

(4)B图中非同源染色体将会
 
,这是基因自由组合规律的细胞学基础.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为真核细胞的部分结构示意图,图乙为物质出入细胞膜的示意图,请据图分析回答下列问题(在括号内填写相应的字母或数字):

(1)核膜由
 
层磷脂分子组成
(2)细胞中大分子物质进出细胞核的通道是[]
 

(3)与RNA合成及核糖体组装有关的结构是[]
 

(4)图中2的主要成分是
 
,可用
 
来鉴定.
(5)分离各种细胞器常用的方法是
 

(6)图中代表细胞外的O2进入细胞方式是[]
 
;葡萄糖和氨基酸等物质进入肌细胞的方式是[
 
]
 

(7)细胞膜表面有
 
,与细胞膜的识别作用相适应.
(8)以哺乳动物红细胞为实验材料,用丙酮提取红细胞的细胞膜的磷脂,并将它在空气与水的界面上完全展开,测定完全展开的磷脂所得的面积为S,则红细胞膜的表面是
 

(9)细胞的胞吞作用,说明细胞膜的结构具有
 
性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物研究性学习小组做了一系列生理实验,将小鼠依次置于25℃、0℃、25℃环境中,每一环境中均生活15min,从开始到结束,每隔5min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量,假设测量过程不影响激素的分泌,测量结果(相对值)如表:
25℃ 0℃ 25℃
起始 1 2 3 4 5 6 7 8 9
A 0.45 0.45 0.44 0.45 0.55 0.55 0.52 0.50 0.46 0.45
B 0.31 0.31 0.31 0.30 0.30 0.60 0.62 0.38 0.33 0.32
C 0.23 0.23 0.23 0.23 0.18 0.17 0.16 0.22 0.23 0.23
(1)已知B能提高神经系统的兴奋性,则表中B项代表
 
,本实验中B的作用是
 

(2)表中A的分泌受
 
激素的调节,调节机制为
 

(3)与25℃相比,0℃条件下小鼠散热
 
,体内细胞呼吸有关酶系的活性将
 
.(填写“增大”、“减少”或“不变”).
(4)实验中若破坏小鼠的下丘脑,与正常鼠相比较,除了体温不能保持相对恒定之外,还能直接观察到什么异常生理现象或症状?
 
.(答一点)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体生命活动部分调节示意图,其中甲-丙表示细胞,①-③表示相关过程,X-Z表示相关激素,激素Y是一种含碘的氨基酸衍生物.

(1)当细胞外液渗透压升高时,刺激
 
中的渗透压感受器产生兴奋,导致激素Z分泌增加,该激素靶器官是
 

(2)如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物,则该动物激素X的分泌量变化是
 
.如果用含激素x的饲料饲喂正常动物,则①、②过程的生理效应
 
(“有”或“无”)明显变化.
(3)乙细胞是
 
;丙细胞由
 
增殖分化而来.
(4)毒性弥漫性甲状腺肿,又称“Graves氏病”,是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌.张雁云教授研究发现寡核苷酸UDP能够减弱Graves病症状.与正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
,体温
 
;UDP最可能的作用
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示某植物在缺镁条件下培养,光合速率随培养时间的变化.图乙表示该植物叶肉细胞单位时间内CO2释放量和O2产生总量随光照强度的变化.请据图分析回答:

(1)植物根毛细胞吸收镁元素的方式是
 

(2)缺镁培养时,光合速率下降.这是由于细胞中镁浓度下降影响
 
的合成,从而直接导致光合作用的
 
阶段受阻.
(3)当光照强度从d降为c时,叶绿体基质中3-磷酸甘油酸含量将
 
,原因是
 

(4)在乙图中,当光照强度为
 
时,该植物叶肉细胞光合速率等于细胞呼吸速率.在a光照强度时,该叶肉细胞进行的生理过程有
 
,理由是
 
.在b光照强度时,光合速率
 
呼吸速率(填“大于”、“等于”或“小于”),理由是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某人行走时,足部突然受到伤害性刺激,迅速抬脚,如图所示为相关反射弧示意图.
(1)图示反射弧中,a是
 
.当兴奋达到b点时,神经纤维膜内外两侧的电位变为
 
.当兴奋到达c处时,该结构发生的信号转变是
 

(2)伤害性刺激产生的信号传到
 
会形成痛觉,此时,内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加,导致心率加快,这种生理活动的调节方式是
 

(3)伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放
 
,直接促进
 
对水的重吸收.
(4)当细菌感染足部伤口时,机体首先发起攻击的免疫细胞是
 
.未被清除的病原体经过一系列过程,其抗原会刺激B细胞增殖分化为
 

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