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下列关于神经兴奋的叙述,错误的是

A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负
B.神经细胞外侧局部电流的方向与兴奋传导的方向相同
C.突触前膜释放的神经递质能够引起突触后膜的兴奋或抑制
D.细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础

B

解析试题分析:神经纤维未受到刺激时,细胞膜内外的电荷分布是外正内负;故A正确。当某一部位受刺激时,其膜电位变为外负内正,兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致;故B错误。突触前膜释放的神经递质特异性的与突触后膜结合,能够引起突触后膜的兴奋或抑制;故C正确。静息时,由于膜主要对K+有通透性,造成K+外流,电位表现内负外正;受到刺激时,细胞膜对Na+的通透性增加, Na+内流,使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧,表现内正外负;故D正确。
考点:本题考查兴奋在神经纤维和神经元之间传递的相关知识,意在考查学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是三倍体无子西瓜培育过程部分图解,在无子西瓜的培育过程中,接受花粉的植株是

A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丁 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某运动员比赛后化验,体液中Ca2含量太低,导致神经和肌肉的兴奋性过高而出现抽搐。这一事实说明Ca2的生理功能之一是    (  )

A.构成细胞结构的主要成分之一
B.维持细胞的正常形态
C.维持细胞的正常生理功能
D.调节渗透压和酸碱平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

(12分)已知大麦在萌芽过程中可以产生a-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶。为验证这一结论,某同学做了如下实验:

注:实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。
回答下列问题:
(1)a-淀粉酶催化_   ____水解可生成二糖,该二糖是__   _____
(2)综合分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_______,这两只试管中淀粉量不同的原因是_____   ___.
(3)综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该试验中GA的作用是_____.
(4)综合分析试管2、3和4的实验结果,说明____                  ___.

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某50肽中有丙氨酸(R基为—CH3)2个,现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如右图)得到几种不同有机产物,其中脱下的氨基酸均以游离态正常存在。下列有关该过程产生的全部有机物中有关原子、基团或肽键数目的叙述不正确的是   (     )

A.肽键数目减少4个 
B.氨基和羧基分别增加4个 
C.氢原子数目增加8个 
D.氧原子数目增加2个 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示动物体体温调节过程的部分示意图,图中①、②、③代表激素,当某人走出房间进入寒冷环境中,下列有关叙述正确的是

A.血液中激素①、②的含量会增加,③减少
B.激素①、②对垂体的作用效应都为促进
C.骨骼肌受神经支配,不自主战栗
D.激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关人体内环境稳态的调节叙述,正确的是

A.内环境主要由血液、组织液和淋巴组成,正常人体的内环境稳态需要多个系统的参与
B.激素在调节人体稳态时,主要起高效的生物催化作用
C.人体维持内环境稳态的调节能力有限
D.所有稳态的调节中枢都在大脑

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体内的核酸彻底水解后,可得到

A.5种含氮碱基B.5种核苷酸C.4种核苷酸D.A和B

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列与遗传变异有关的叙述,正确的是(  )

A.三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成 
B.XY型生物体细胞中的X和Y染色体在细胞增殖过程中会发生联会现象 
C.基因突变、基因重组都能够丰富种群的基因库并改变基因频率 
D.利用八倍体小黑麦的花药经离体培养得到的植株是高度不育的单倍体 

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