科目:高中生物 来源: 题型:
(每空2分,共18分)近年来,家禽生态养殖在我国发展很快。某地区建立了“稻—鸭”共作的生态型农业生产体系(如下图所示),实现了稻、鸭的双丰收。请回答下列问题。
(1)从生态系统的组成成分上分析,该生态系统的生产者是 ,沼气池中的生物属于 。此生态系统的建立实现了物质的 。
(2)过去,羽毛加工厂通常将废弃的羽毛填埋于土壤中,利用土壤中的微生物将其分解。为了充分利用废弃的羽毛中的蛋白质资源,某研究小组欲从土壤中分离出能够水解羽毛角蛋白的细菌,他们应从 处取土壤,并制成土壤稀释液。以羽毛粉为唯一的氮源配制的培养基在功能上属于 培养基。
(3)研究人员尝试利用羽毛粉制成饲料添加剂,以替代鱼粉添加剂来饲养产蛋鸡。请设计实验探究羽毛粉能否替代鱼粉作为饲料添加剂饲养产蛋鸡。
实验材料:养殖的蛋鸡若干只,含羽毛粉的饲料,含鱼粉的饲料。
实验步骤:
①将实验用鸡随机均分为甲、乙两组;
② ,其他饲养条件相同;
③观察记录,统计各组鸡的 。
预期结果及分析:
如果 ,说明羽毛粉能替代鱼粉;
如果 ,说明羽毛粉不能替代鱼粉。
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科目:高中生物 来源:2010年北京市西城区高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题
(每空2分,共18分)近年来,家禽生态养殖在我国发展很快。某地区建立了“稻—鸭”共作的生态型农业生产体系(如下图所示),实现了稻、鸭的双丰收。请回答下列问题。
(1)从生态系统的组成成分上分析,该生态系统的生产者是 ,沼气池中的生物属于 。此生态系统的建立实现了物质的 。
(2)过去,羽毛加工厂通常将废弃的羽毛填埋于土壤中,利用土壤中的微生物将其分解。为了充分利用废弃的羽毛中的蛋白质资源,某研究小组欲从土壤中分离出能够水解羽毛角蛋白的细菌,他们应从 处取土壤,并制成土壤稀释液。以羽毛粉为唯一的氮源配制的培养基在功能上属于 培养基。
(3)研究人员尝试利用羽毛粉制成饲料添加剂,以替代鱼粉添加剂来饲养产蛋鸡。请设计实验探究羽毛粉能否替代鱼粉作为饲料添加剂饲养产蛋鸡。
实验材料:养殖的蛋鸡若干只,含羽毛粉的饲料,含鱼粉的饲料。
实验步骤:
①将实验用鸡随机均分为甲、乙两组;
② ,其他饲养条件相同;
③观察记录,统计各组鸡的 。
预期结果及分析:
如果 ,说明羽毛粉能替代鱼粉;
如果 ,说明羽毛粉不能替代鱼粉。
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科目:高中生物 来源:2010年北京市西城区高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题
(每空2分,共18分)近年来,家禽生态养殖在我国发展很快。某地区建立了“稻—鸭”共作的生态型农业生产体系(如下图所示),实现了稻、鸭的双丰收。请回答下列问题。
(1)从生态系统的组成成分上分析,该生态系统的生产者是 ,沼气池中的生物属于 。此生态系统的建立实现了物质的 。
(2)过去,羽毛加工厂通常将废弃的羽毛填埋于土壤中,利用土壤中的微生物将其分解。为了充分利用废弃的羽毛中的蛋白质资源,某研究小组欲从土壤中分离出能够水解羽毛角蛋白的细菌,他们应从 处取土壤,并制成土壤稀释液。以羽毛粉为唯一的氮源配制的培养基在功能上属于 培养基。
(3)研究人员尝试利用羽毛粉制成饲料添加剂,以替代鱼粉添加剂来饲养产蛋鸡。请设计实验探究羽毛粉能否替代鱼粉作为饲料添加剂饲养产蛋鸡。
实验材料:养殖的蛋鸡若干只,含羽毛粉的饲料,含鱼粉的饲料。
实验步骤:
①将实验用鸡随机均分为甲、乙两组;
② ,其他饲养条件相同;
③观察记录,统计各组鸡的 。
预期结果及分析:
如果 ,说明羽毛粉能替代鱼粉;
如果 ,说明羽毛粉不能替代鱼粉。
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