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    图1表示夏天某一晴天一昼夜中某棉花植株CO2的吸收和释放曲线；图2表示该棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态．则图1中时间a．b．c．d对应生理活动表示最准确的一组依次是（　　） 
    A、①②③④B、④③②①
    C、④②③①D、③④②
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：据题意分析：当细胞只进行呼吸作用时，线粒体必须从细胞外吸收氧气，产生二氧化碳释放到细胞外；当呼吸作用大于光合作用时，光合作用产生的氧气不够线粒体消耗，因此不需从细胞外吸收氧气；当光合作用等于呼吸作用时，叶绿体产生的氧气刚好够线粒体利用；但是当光合作用大于呼吸作用时，叶绿体产生的氧气除了供给线粒体利用外，还释放到细胞外．
    解答： 解：图中a点时只进行呼吸作用，因此对应图二中④；
    b点时，呼吸作用大于光合作用，对应图二中的③；
    c点时为光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用，对应图二中②；
    d点是光合作用大于呼吸作用，因此对应图二中①．
    故选：B．
    点评：本题难度不大，属于考纲中理解层次的要求，考查了光合作用强度和呼吸作用强度的关系，解题关键是通过强度的对比利用氧气和二氧化碳的进出表示，光合作用等于呼吸作用时，叶绿体产生的氧气和线粒体产生的二氧化碳刚好互为利用．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为YyRr的一个精原细胞、一个卵原细胞、一个雄性个体、一个雌性个体能产生的生殖细胞的个数依次是（两对基因独立遗传）（　　）
    A、4，4，4，4
    B、4，1，多个、多个
    C、2，1，多个、多个
    D、4，1，4，4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    秸秆不直接当燃料烧掉，而是做饲料喂牲畜，而后牲畜粪便入沼气池，最后沼渣做肥料，这样就能实现
     
    ，从而大大提高能量的利用率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为马铃薯一番茄植株的栽培过程示意图，据图回答．

    （1）该栽培过程属于植物细胞工程中的
     
    技术，这一技术的优点
     
    ．
    （2）过程①②用到的酶是
     
    ；过程④是细胞壁的再生过程，与此过程密切相关的细胞器是
     
    ．
    （3）若番茄细胞内含A条染色体，马铃薯细胞内含B条染色体，杂种植株体细胞中含有
     
    条染色体．将番茄和马铃薯采用杂交育种方法培育（假设能成功），得到的后代应含
     
    条染色体，还必须用
     
    来处理幼苗，才能得到可育的番茄--马铃薯植株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为植物组织培养过程，有关说法不正确的是（　　）
    A、B试管中细胞全能性最高
    B、D试管中培育出的个体都是纯合子
    C、A→B的过程不需要光照
    D、A→D的细胞分裂都是有丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于微生物代谢和生长的叙述中，正确的是（　　）
    A、微生物通过改变已有酶的催化活性来调节代谢速率，这属于酶合成的调节
    B、组成酶只受酶合成的调节，诱导酶既受酶合成的调节，也受酶活性的调节
    C、大肠杆菌培养基里如果一旦出现乳糖则将会有分解乳糖的诱导酶产生，但分解葡萄糖的组成酶在细胞内一直存在
    D、生长期各阶段的细菌内部都会发生酶活性的调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能够使番茄细胞表达出鸡卵清蛋白的育种方法不涉及到（　　）
    A、植物组织培养
    B、动物细胞培养
    C、基因工程
    D、细胞工程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    优质彩棉是通过多次杂交获得的品种，其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题．请分析回答：
    （1）欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题，理论上可直接培养
     
    ，通过
     
    育种方式，快速获得纯合子．但此技术在彩棉育种中尚未成功．
    （2）为获得能稳定遗传的优质彩棉品种，研究人员以白色棉品种57-4做母本，棕色彩棉做父本杂交，受粉后存在着精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象．这样的种子萌发后，会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株．
    ①欲获得纯合子彩棉，应选择
     
    植株，用秋水仙素处理植株的
     
    ，使其体细胞染色体数目加倍．
    ②如图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果，本实验的目的是探究
     
    ．实验效果最好的实验处理是
     
    ． 
    ③欲鉴定枝条中染色体数目是否加倍，可以通过直接测量
     
    ，并与单倍体枝条进行比较作出判断．
    （3）欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合体，在实践中应采用
     
    的方法，依据后代是否出现
     
    作出判断．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了测定酵母菌在不同氧浓度下的呼吸方式，现准备了2只玻璃瓶、瓶塞、带刻度的玻璃管、酵母菌液、10%的NaOH溶液、清水等．1号玻璃瓶的实验装置如图所示．
    （1）由于酵母菌的呼吸作用，1号玻璃瓶内的气体发生了变化，使得墨滴向左移动，显然瓶内气体减少了，减少的气体是
     
    ．
    （2）1号玻璃瓶内的气体变化还不足以判断酵母菌的呼吸方式，由此还要利用2号玻璃瓶来测定酵母菌呼吸作用过程中的某一种气体的变化．请根据1号图及题干中的器材与试剂，说出2号图装置与1号图的不同
     
    ，以此可以测出
     
    量．
    （3）若1号装置
     
    ，2号装置
     
    ，则酵母菌此时只进行有氧呼吸．
    （4）若1号装置
     
    ，2号装置
     
    ，则酵母菌此时只进行无氧呼吸．

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