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将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后,注射到小鼠体内,小鼠死亡.下列有关叙述正确的是(  )
①死亡的小鼠体内只存在着S型活细菌 
②死亡的小鼠体内存在着S型和R型两种活细菌 
③死亡的小鼠体内S型活细菌的出现是两种细菌细胞融合的结果 
④死亡的小鼠体内S型活细菌的出现是R型活细菌转化的结果.
A、①②B、②③C、①④D、②④
考点:肺炎双球菌转化实验
专题:
分析:肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验:
(1)格里菲斯体内转化实验:

从这四组实验中,格里菲斯提出了在S型死细菌中存在某种“转化因子”.
(2)艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
解答: 解:①②S型细菌的DNA只能将部分R型细菌转化为S型细菌,因此死亡的小鼠体内既存在着S型活细菌,也存在着R型活细菌,①错误,②正确;
③④死亡的小鼠体内S型活细菌的出现是S型细菌的DNA将R型细菌转化为S型细菌的结果,而不是两种细菌细胞融合的结果,③错误,④正确.
故选:D.
点评:本题考查肺炎双球菌转化实验,要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的具体过程、实验现象及实验结论,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

酶是由活细胞产生的.下列关于酶的论述中,都正确的一组是(  )
①酶是一类具有生物催化作用的蛋白质   ②酶的活性与pH有关
③酶可以降低反应的活化能            ④酶的数量因参与化学反应而减少
⑤酶在体外也可发挥作用              ⑥温度过高和偏低对酶活性影响的原理相同.
A、②③⑤B、①④⑥
C、①②③D、②③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是关于生长素的有关实验,全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是(  )
A、(2)(3)(5)
B、(2)(3)(5)(7)
C、(2)(3)(5)(6)
D、(2)(3)(5)(6)(7)

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1中A、B分别表示某植物M的花色遗传、花瓣中色素的控制过程.植物M的花色(白色、蓝色和紫色)由常染色体上两对独立遗传的等位基因(A和a,B和b)控制,据图回答问题:
(1)结合A、B两图可判断,A图中甲、乙两植株的基因型分别为
 
 

(2)在M植物中,以AaBb和Aabb两种基因型的植株做亲本,杂交后产生的子一代的表现型及比例为
 

(3)以蓝花和白花植株为亲本,杂交子代结果如图2.请用遗传图解表示该杂交过程(不要求写出配子).
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程中,遵循“碱基互补配对原则”的是(  )
①DNA复制 ②RNA复制 ③转录④翻译⑤逆转录.
A、12345B、1234
C、2345D、1345

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察细胞有丝分裂的中期图象时,能看到着丝点、染色体、赤道板吗?请说明原因.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是酶活性受pH影响的示意图,其中正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

请完成下面细胞中部分成份的鉴定表格:
物质名称鉴定试剂特征现象(颜色)
淀粉碘液
 
还原性糖
 
砖红色沉淀
蛋白质
 
紫色
脂肪苏丹Ⅲ
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于群落的物种组成的说法,正确的是(  )
A、不同的群落物种组成不同
B、福建武夷 山 的常 绿 阔 叶林和新疆北部的常绿针叶林的物种组成相同
C、不同群落的树木物种没有差别
D、西伯利亚木本植物的丰富度比海南木本植物的丰富度高

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