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如图为生态系统中碳循环的模式图,相关叙述正确的(  )
A、1接受的太阳能是流径此生态系统的总能量
B、碳元素在1、2、3、4间以含碳有机物的形式传递
C、在食物链中占有碳元素最多的营养级生物是1
D、碳元素沿图示箭头循环时,能量也伴随着进行流动
考点:物质循环和能量流动的基本规律及其应用
专题:
分析:据图分析:1表示生产者,2表示消费者,3表示分解者,4表示大气中的二氧化碳库,5表示生产者的呼吸作用,6表示光合作用和化能合成作用,7表示消费者的呼吸作用.
解答: 解:A、1表示生产者,1固定的太阳能是流径此生态系统的总能量,A错误;
B、碳元素在1、2、3间以含碳有机物的形式传递,B错误;
C、碳元素以二氧化碳的形式通过生产者的光合作用进入生物群落,所以在食物链中占有碳元素最多的营养级生物是1,C正确;
D、能量流动的特点是单向流动,逐级递减,D错误.
故选:C.
点评:本题结合图示主要考查生态系统的碳循环过程,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

B.以下有关性状的叙述正确的是(  )
A、兔的白毛与黑毛,狗的长毛与卷毛都是相对性状
B、隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
C、具有相对性状的纯合亲本杂交,F1表现出的性状是显性性状
D、纯合子自交后代不会发生性状分离,杂合子自交后代不会出现纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:

脂肪酶的出胞方式及其结构基础是(  )
A、主动运输、载体蛋白
B、协助扩散、载体蛋白
C、自由扩散、细胞膜的选择透过性
D、胞吐、细胞膜的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞器中,均不含有胸腺嘧啶和磷脂的是(  )
A、细胞核B、线粒体
C、中心体D、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

质粒是基因工程中最常用的载体,它存在于许多细菌体内,某细菌质粒上的标记基因如图所示,通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功.外源基因插入的位置不同,细菌在培养基上生长的情况也不同.如图所示,外源基因在质粒中可插入的位置有a、b、c点.某同学根据实验现象对其插入的位点进行分析,其中分析正确的是(  )
 实验现象实验推论
 在含青霉素的培养
基上生长的情况
在含四环素的培养基上生长的情况目的基因插
入的位置
A能生长能生长a
B不能生长能生长a
C能生长不能生长c
D不能生长不能生长c
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞某一部分的亚显微结构,请根据图回答下面的问题:

(1)图示示意的是
 
 的亚显微结构.
(2)图中①、②、③表示的化学物质名称分别是
 
 
、和
 

(3)这种结构的主要特点是
 
,其功能特点是
 

(4)(2分)蛋白质分子在①上的排布方式是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是某生态系统的能量流动图解,图中数值的单位为kcal(m2?a).图2是某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网,某个时期,当地居民大量捕杀鼬,导致岛上鼠种群爆发,随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染.请回答问题:
(1)图1中第二营养级的能量流入第三营养级的传递效率约为
 
%(保留一位小数).
(2)图1数据反映出该生态系统的生物群落没有演替到相对稳定的阶段,判断依据是能量输入
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)能量输出.
(3)图2所示食物网中,植物中的能量能通过
 
条食物链传递给鹰;鹰所处的营养级是
 
;兔和人的种间关系是
 
;鼠疫杆菌与人的种间关系是
 

(4)通常情况下,鼬对鼠种群数量的影响
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响;大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争
 
(填“增强”、“不变”或“减弱”).
(5)生长在该岛上的蘑菇体内储存的能量
 
(填“能”或“不能”)传递给植物.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于动植物生理过程的叙述中,正确的是(  )
A、水的光解不需要酶
B、在有氧的条件下葡萄糖才能进入线粒体
C、人体中的脂肪主要来源于食物中脂肪的消化吸收
D、机体内的兴奋在神经纤维上的传导是双向的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞所属类型的说法,正确的是(  )
A、具有核膜的细胞一一定是真核细胞
B、具有细胞壁的细胞一定是植物细胞
C、不具有叶绿体的细胞一定是动物细胞
D、不具有线粒体的细胞一定是原核细胞

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