A. | 生态系统中的信息通过调节生物的种内关系维持生态系统的稳定 | |
B. | 动物通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息 | |
C. | 生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的 | |
D. | 生态系统中植物都是通过化学物质传递信息的 |
分析 信息包括:物理信息:如光、声、温度、湿度、磁力等;化学信息:如生物碱、有机酸等物质;行为信息:如动物的行为;
信息传递在生态系统中的作用:
(1)个体:生命活动的正常进行,离不开信息的传递.
(2)种群:生物种群的繁衍,离不开信息的传递.
(3)群落和生态系统:能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
解答 解:A、生态系统中的信息通过调节生物的种间关系维持生态系统的稳定,A错误;
B、动物可以通过特殊的行为在同种或异种生物间进行传递信息,属于行为信息,B正确;
C、信息传递是双向的,而能量流动是单向的,C错误;
D、生态系统的植物也可以通过物理信息来传递,如开花受光信息的影响等,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生态系统的信息传递相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光学显微镜下,在Ⅰ段可以观察到基因突变 | |
B. | 光学显微镜下,在Ⅱ段可以观察到图乙细胞 | |
C. | 光学显微镜下,在Ⅱ段不能观察到联会现象 | |
D. | 等位基因的分离是图乙所示的下一时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寒冷或炎热环境下下丘脑都会兴奋 | |
B. | 人体散热主要通过体液调节来实现 | |
C. | 人的体表温度和体内温度相同 | |
D. | 感受温度变化的感受器只分布于皮肤中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 老鼠在啃食农作物时,消耗的能量可由葡萄糖直接提供 | |
B. | 可以采用标志重捕法调查某农场老鼠的种群密度 | |
C. | 某农场老鼠主要分布在谷仓附近,这反映出群落的水平结构 | |
D. | 防止鼠害有助于提高生产者到其他生物的能量传递效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸可分为DNA与RNA两种 | |
B. | 蛋白质的功能主要是为生命活动提供能量 | |
C. | DNA是细胞中行使遗传功能的大分子物质 | |
D. | 蛋白质是由多个氨基酸分子构成的大分子物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寒冷时骨骼肌不自主收缩 | B. | 从平原到高原,呼吸频率加快 | ||
C. | 受抗原刺激后,B细胞增殖和分化 | D. | 机体缺水时,抗利尿激素释放减少 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省蚌埠市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列组合中,依次属于生命系统的结构层次中种群、群落和生态系统的一组是
①生活在人的大肠内的细菌等生物②某一池塘中的全部鱼类
③肺炎患者肺部的肺炎双球菌④一根枯木及枯木上所有生物
A.①②④ B.②③④ C.③②① D.③①④
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