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    在如图所示的一段碱基序列中，从箭头处插入三个碱基所引起的变化是。

    [　　]

    A．所有的密码子都改变

    B．从插入点以后的密码子都改变

    C．都没有改变

    D．除了插入密码子外都没有改变

    答案：D
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    科目：高中生物 来源：四川省射洪县某重点中学2013－2014学年高二9月月考生物 题型：071

    在植物育种过程中，可用不同化学物质（如EMS、秋水仙素）处理获得新品种，请分析回答以下问题。

    Ⅰ．甲磺酸乙酯（EMs）能使DNA序列中G－c碱基对转换成A－T碱基对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。

    （1）通过EMS溶液处理获得性状变异的水稻，这种可遗传的变异称为________。

    （2）用EMS浸泡种子是为了提高________，某一性状出现多种变异有________的特点。

    Ⅱ．用一定浓度秋水仙素溶液处理植物分生组织，能够诱导细胞内染色体数目的加倍，形成多倍体植物细胞。那么，用一定时间的低温（4℃）处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体数目的加倍呢？请通过实验探究低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同。

    材料器具：长出根的洋葱（2n＝16）若干，小烧杯或广口瓶若干、清水、冰箱、一定浓度秋水仙素溶液。

    （1）实验假设是：________

    （2）实验设计方案：

    ①前期准备：用清水培养洋葱，待根尖长到1 cm长。

    ②分组处理：甲组滴加一定浓度的秋水仙素溶液、乙组放在________下、丙组放在室温下进行培养。

    ③观察现象：一段时间后，制作洋葱根尖临时装片，在光学显微镜观察根尖细胞内________。

    （3）实验结果预测与结论

    若________，说明低温与秋水仙素作用相同，低温能诱导细胞内染色体数目加倍。

    若________，说明低温与秋水仙素作用不同，低温不能诱导细胞内染色体数目加倍。

    （4）如图代表缩手反射的反射弧。X、Y、Z为实验位点，其中Z为突触间隙。

    ①A代表反射弧的________，用适宜电流刺激图中的________实验位点，均可产生缩手反应。

    ②如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予Y点一个适宜刺激电流表指针将发生________次偏转。

    ③图中所示突触的数目是________个。

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    科目：高中生物 来源：2012届甘肃省兰州一中高三9月份月考生物试卷 题型：综合题

    （18分）pBR322质粒是基因工程中经常选用的工具，如图Ⅰ所示。

    I．目的基因如果插入质粒的某抗性基因中，将使该基因失活。为了检查运载体是否导入原本无Ampr和Tetr的大肠杆菌，将大肠杆菌在含氨苄青霉素的培养基上培养，得到如图Ⅱ的菌落。再将灭菌绒布按到培养基上，使绒布面沾上菌落，然后将绒布按到含四环素的培养基上培养，得到如图Ⅲ的结果（空圈表示与Ⅱ对照无菌落的位置）。
    （1）．pBR322质粒在基因工程中的作用是            。
    （2）．下图是pBR322质粒上被某种酶识别的一段特定序列。a处被切割后，产生的暴露出来的单链碱基序列是                                       。如果要从生物细胞中分离目的基因，首先需要进行基因定位，然后再用上述酶切割。将目的基因与质粒连接起来的酶作用于图中的       处。
    （3）与图Ⅲ空圈相对应的图Ⅱ中的菌落表现型是                             ，由此说明目的基因插入了       中。
    II．下面是pBR322质粒的部分碱基序列，所编码蛋白质的氨基酸序列为“甲硫氨酸—精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—缬氨酸…”（甲硫氨酸的密码子AUG也是起始密码子）。

    则：①、②两单链作为转录模板链的是     （填序号），该链转录产生的mRNA顺序是AUG                                                 ；如图中箭头所指碱基对G/C缺失，该基因相应片段编码的氨基酸序列为                                      
                                                                        （ 4分）。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年甘肃省高三9月份月考生物试卷 题型：综合题

    （18分） pBR322质粒是基因工程中经常选用的工具，如图Ⅰ所示。

    I．目的基因如果插入质粒的某抗性基因中，将使该基因失活。为了检查运载体是否导入原本无Ampr 和Tetr的大肠杆菌，将大肠杆菌在含氨苄青霉素的培养基上培养，得到如图Ⅱ的菌落。再将灭菌绒布按到培养基上，使绒布面沾上菌落，然后将绒布按到含四环素的培养基上培养，得到如图Ⅲ的结果（空圈表示与Ⅱ对照无菌落的位置）。

    （1）．pBR322质粒在基因工程中的作用是             。

    （2）．下图是pBR322质粒上被某种酶识别的一段特定序列。a处被切割后，产生的暴露出来的单链碱基序列是                                        。如果要从生物细胞中分离目的基因，首先需要进行基因定位，然后再用上述酶切割。将目的基因与质粒连接起来的酶作用于图中的        处。

    （3）与图Ⅲ空圈相对应的图Ⅱ中的菌落表现型是                              ，由此说明目的基因插入了        中。

    II．下面是pBR322质粒的部分碱基序列，所编码蛋白质的氨基酸序列为“甲硫氨酸—精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—缬氨酸…”（甲硫氨酸的密码子AUG也是起始密码子）。

      

    则：①、②两单链作为转录模板链的是      （填序号），该链转录产生的mRNA顺序是AUG                                                 ；如图中箭头所指碱基对G/C缺失，该基因相应片段编码的氨基酸序列为                                      

                                                                         （ 4分）。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年河南省高二下学期期中考试生物卷 题型：综合题

    糖尿病是一种常见病，且发病率有逐年增加的趋势，以致西方发达国家把它列为第三号“杀手”。治疗该病的胰岛素过去主要从动物（如猪、牛）中获得。自20世纪70年代遗传工程(又称基因工程)发展起来以后，人们开始采用这种高新技术生产，其操作的基本过程如图所示。

    （1）图中基因工程的基本过程可概括为“五步曲” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    (2)图中的质粒存在于细菌细胞内，在基因工程中通常被用作＿＿＿＿，从其分子结构可确定它是一种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    (3)根据碱基互补配对的规律，在＿＿＿＿＿＿＿＿酶的作用下，把图中甲与乙拼接起来(即重组)，若a段与d段的碱基序列分别是AATTC和CTTAA，则b段与c段分别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    (4)细菌进行分裂后，其中被拼接起来的质粒也由一个变成两个，两个变成四个……质粒的这种增加方式在遗传学上称为＿＿＿＿。目的基因通过活动(即表达)后，能使细菌产生治疗糖尿病的激素。这是因为基因具有控制＿＿＿＿合成的功能，它的过程包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

     

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