A. | 若图中细胞为胰岛B细胞,则①可能为神经递质,④为胰岛素 | |
B. | 若图中细胞为体细胞,①为胰岛素,则其会促进该细胞摄取、利用葡萄糖 | |
C. | 若④为胰岛素,则其形成过程需要高尔基体和溶酶体的参与 | |
D. | 若④为胰岛素,则③过程需要依赖②结构的流动性 |
分析 分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程中还需要线粒体功能.
解答 解:A、胰岛素的分泌不仅受血糖浓度的影响,还受来自下丘脑的神经调节,A正确;
B、胰岛素可促进细胞对葡萄糖的摄取与利用,从而降低血糖浓度,B正确;
C、胰岛素是在固着核糖体上合成并经内质网、高尔基体加工并分泌的,此过程不需要溶酶体的参与,C错误;
D、胰岛B细胞分泌胰岛素的方式是胞吐,依赖的是细胞膜的流动性,D正确.
故选:C.
点评 本题以为激素调节为素材,考查分泌蛋白的合成与分泌与激素调节的相关内容,要求考生识记各细胞器的功能,识记分泌蛋白的合成与分泌过程是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015年河北省保定市高三第二次模拟理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞间信息交流的叙述正确的是
A.由于细胞表面受体蛋白的差异,一种激素只能针对一种靶细胞或靶组织
B.嗅觉感受器细胞表面受体蛋白能识别气味分子与之特异性结合产生兴奋
C.突触后膜的受体主要成分为糖蛋白,具有识别和转运神经递质的作用
D.效应B细胞与靶细胞之间的信息交流只有细胞膜接触的方式
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春十一中高二上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关稳态的叙述中,正确的是
A.稳态主要是机体通过各个器官、系统的协调活动来维持的
B.稳态是机体在神经系统的调节下,通过各个器官、系统的协调活动来共同维持
C.在正常情况下,内环境的各项理化性质是保持不变的
D.在正常情况下,内环境的各项理化性质是经常处于变动之中的,但都保持在适宜的范围
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江龙东南高二第二学期期末联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
不能合成多糖的结构是 ( )
A.叶绿体 B.内质网
C.高尔基体 D.核糖体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都以碳链为基本骨架 | B. | 都能水解成小分子物质 | ||
C. | 都含C、H、0、N四种元素 | D. | 都是人体细胞必需的物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中多肽链至少含有N原子和O原子各30个 | |
B. | 用特殊水解酶选择性除去图中三个甘氨酸,形成的产物比原多肽链多五个氧原子 | |
C. | 若组成此多肽的氨基酸种类、数目和排列顺序都不变,则它只能构成一种蛋白质分子 | |
D. | 用特殊水解酶选择性除去三个甘氨酸,形成的产物中有一个不是多肽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体上合成血红蛋白 | B. | 在肺泡表面进行气体交换 | ||
C. | 组织细胞排出钠离子 | D. | 神经冲动的传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过测交可以获得优良性状的新品种 | |
B. | 通过测交得到的后代的性状表现相同 | |
C. | 通过测交得到的后代都能稳定遗传 | |
D. | 通过测交可以测定被测个体的遗传因子组成 |
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