如图大量苯丙氨酸转变成苯丙酮酸时，人体患苯丙酮尿症。请回答：
（1）据图苯丙酮尿症患者是由于基因 (填数字)发生突变所致，图示过程说明了基因可通过控制 来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。
（2）假设正常的酶①由500个氨基酸组成，直接指导该蛋白质合成的模板至少由 个核苷酸组成（不考虑终止密码），参与合成过程的tRNA最多有 种。科学家研究表明：一个核糖体从起始密码子到达终止密码子约需5秒，实际上合成120个酶①分子所需的时间仅为1分钟，其原因是＿＿＿。
（3）对某苯丙酮尿症患者的酶①氨基酸测序发现：与正常的酶①（由500个氨基酸组成）相比，少了50个氨基酸，但第1号到第300号氨基酸相同。该患者的基因1与正常人的基因1相比，发生了碱基对的 。其他苯丙酮尿症患者的基因1是否都一定与此患者完全相同？ （选择是或否）体现了基因突变的 。
（4）自然条件下基因突变的频率非常低。这是因为 。
（1）① 酶的合成
（2）1500 61 一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多个酶①分子的合成
（3）增添或缺失 否 不定向
（4）DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，严格的碱基互补配对原则保证复制的准确无误。
解析试题分析：
（1）观察分析题图可知，若基因①发生基因突变，体内的苯丙氨酸不能转变成酪氨酸，只能转变成苯丙酮酸，大量的苯丙酮酸随尿排出，导致苯丙酮尿症；该图中的几种基因都能控制酶的合成，从而控制代谢过程，进而影响生物的性状。
（2）由于酶①中含有500个氨基酸，直接指导蛋白质的模板为mRNA，应该含有的核苷酸树为500×3=1500（个）；参与合成蛋白质的tRNA共有61种；由于一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，因此细胞可以在短时间合成大量的蛋白质。
（3）由于基因突变后，形成的蛋白质比原来少了50个氨基酸，前300个氨基酸相同，最可能的原因是发生了碱基对的增添或缺失；其他苯丙酮尿症患者的基因1不一定与该患者完全相同，这也体现了基因突变的不定向性。
（4）自然条件下的基因突变频率非常低，原因有两个：DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；严格的碱基互补配对原则保证复制的准确无误的进行。
考点：本题考查基因对性状的控制、基因控制蛋白质的合成和基因突变的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
活力课时同步练习册系列答案
学业测评一课一测系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某质粒上有Sal Ⅰ、Hind Ⅲ、BamH Ⅰ三种限制酶切割位点，同时还含有抗四环素基因和抗氨苄青霉素基因。利用此质粒获得转基因抗盐烟草的过程如图所示，请回答下列问题。
(1)将抗盐基因导入烟草细胞内，使烟草植株产生抗盐性状，这种新性状(变异性状)的来源属于__________________________。
(2)在构建重组质粒时，应选用________和________两种酶对____________和____________进行切割，以保证重组DNA序列的唯一性。
(3)基因工程中的检测筛选是一个重要的步骤。为筛选出导入了重组质粒的农杆菌，下图表示运用影印培养法(使一系列培养皿的相同位置上能出现相同菌落的一种接种培养方法)检测基因表达载体是否导入了农杆菌。
培养基除了含有细菌生长繁殖必需的成分外，培养基A和培养基B分别还含有______________、______________。从检测筛选的结果分析，含有目的基因的是________菌落中的细菌。为了确定抗盐烟草是否培育成功，既要用放射性同位素标记的________________作探针进行分子杂交检测，又要用______________________________的方法从个体水平鉴定烟草植株的耐盐性。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
如图是人体细胞直接与内环境进行物质交换的示意图，A、B、C、D表示的是结构，①②③④表示的是液体，请回答下列问题：
(1)内环境主要由图中的 组成(填序号)；D的管壁细胞直接生活的内环境是 (填序号)。
(2)②与①相比，成分中明显减少的物质是 。
(3)④的流动受到阻碍，人体将会出现 现象。
(4)若图中C为肌细胞，则它所利用的O2直接从[ ] 中获得。
(5)①②③④中，CO2浓度最高的是 (填序号)。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
分析有关遗传的资料,回答下列问题（13分）果蝇的X染色体和第2号染色体上存在控制眼色、体色、翅缘完整与否的基因，根据果蝇的相关杂交实验，可以对这些基因进行初步定位。果蝇眼色由A、a和R、r两对基因控制，A控制褐色眼色素合成，R控制红色眼色素合成，缺乏这两种色素的果蝇为白眼，两种色素同时存在显现红褐色眼。
下表为果蝇杂交实验一的亲本与子代表现型情况
1.红眼基因（R）位于 染色体上。
下表为果蝇杂交实验二的亲本与子代表现型情况
2.褐眼基因（A）位于 染色体上，母本基因型为 。
下表为果蝇杂交实验三的亲本与子代表现型情况，其中灰身（E）对黑身（e）显性。
3.写出母本的基因型 ；F1褐眼灰身的雌、雄果蝇相互交配，子代褐眼黑身个体出现的几率是 。
野生型果蝇的翅缘完整，突变型的翅缘有缺刻。对缺刻翅的果蝇初级生殖细胞分裂前期进行染色体镜检，发现均有如图所示的同源染色体联会情况，完整翅的果蝇不出现这种现象。进行如下实验四和五，结果如下表，且始终不能培育出白眼缺刻翅雄果蝇成虫（翅缘完整的基因用符号H或h）。
| 实验四 | |
| P | 红眼缺刻翅（♀）× 白眼完整翅（♂） |
| F1 | 红眼完整翅（♀） 白眼缺刻翅（♀） 红眼完整翅（♂） 1 ： 1 ： 1 |
| 实验五 | |
| P | 白眼缺刻翅（♀）× 红眼完整翅（♂） |
| F1 | 红眼缺刻翅（♀） 红眼完整翅（♀） 白眼完整翅（♂） 1 ： 1 ： 1 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图，请回答有关问题：
(1)果蝇的体细胞内有 个染色体组，一个卵细胞内的染色体组成可表示为 (用图中序号表示)。
(2)实验得知，基因(C、c)与(D、d)位于III号染色体上，基因型为dd的个体胚胎致死。两对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生交叉互换。这两对等位基因 (遵循／不遵循)自由组合定律。以基因型如上图所示的雌雄果蝇为亲本进行自由交配，后代中基因型为CcDd个体所占比例为 。
(3)摩尔根通过果蝇伴性遗传实验证明了基因位于染色体上(白眼基因b位于X染色体上)。他的学生布里奇斯在重复其果蝇伴性遗传实验时，又发现了例外现象。他观察了大量的白眼雌蝇与红眼雄蝇的杂交后代，发现大约每2000个子代个体中，有一个可育的白眼雌蝇或不育的红眼雄蝇。已知几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如下表所示：
| 染色体 组成 | XXY | XO | YO | XYY | XXX |
| 性状 | 雌性， 可育 | 雄性， 不育 | 死亡 | 雄性， 可育 | 死亡 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图为小白鼠的胚胎干细胞分化示意图。
请回答：
(1)图中分化程度最低的是_________。在体外培养条件下，培养液中加入________因子，可诱导胚胎干细胞向不同类型的组织细胞分化。科学家将小鼠已分化体细胞的细胞核移入卵母细胞质中，培育出“克隆鼠”，这里用卵母细胞的原因是：__________________________________________。直到今天也不能用类似_________(某种植物细胞工程的技术手段)的方法直接获得完整的动物个体。因此，培育“克隆鼠”过程，实际是通过________(某种动物细胞工程的技术手段)来实现的。
(2)在培育转基因鼠的过程中，人们将关键基因通过逆转录病毒转入小白鼠的成纤维细胞，使其变成多功能干细胞。在该技术中，逆转录病毒是关键基因进入成纤维细胞的________，它能够携带外源基因进入受体细胞。
(3)在制取单克隆抗体过程中，用_________细胞与骨髓细胞融合，经多次筛选最终得到能分泌_____________的杂交瘤细胞。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图甲表示某植物在红光照射下，叶肉细胞中发生的一系列生化反应(①②表示发生在细胞内的反应过程，图中的SSU、LSU、LHCP表示三种不同的蛋白质，A、B表示结构)；图乙是利用该植物进行实验的相关装置，请分析回答：
(1)该植物叶片发育过程中，叶片面积逐渐增大，是 的结果。
(2)图甲中，在结构A上发生的能量变化为 ；过程①需要 作为原料。据图可知，过程②发生在位于 的核糖体上；SSU、LSU组装成Rubisco酶，说明Rubisco酶的合成受 和叶绿体基因共同控制。
(3)右图曲线表示在最适温度下，CO2浓度对Rubisco酶所催化的化学反应速率的影响。如果自A点开始温度升高5oC，曲线会发生变化，请绘出变化后的曲线。
(4)若要测定该植物有氧呼吸强度，图乙装置的烧杯D中应放入 溶液，并且应 ，此时单位时间内液滴移动的距离(记为a)即可代表其大小；若要测定该植物实际光合作用大小，除先按上述操作外，还需要再把图乙装置D中的溶液换成 ，给予适当光照并测定单位时间内液滴向右移动的距离(记为b)， 即代表实际光合作用大小。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：
请分析回答：
（1）A组用F1获得F2的方法是 ，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占 。
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是 类。
（3）A.B.C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦品种的是 组，原因是 。
（4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占 。
（5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究该矮杆性状出现的可能原因（简要写出所用方法、结果和结论）
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某研究性学习小组对猪产生配子时的细胞减数分裂过程进行了研究，并绘制了相关图示。请回答下列问题。
(1)图1过程表明，通过减数分裂染色体数目 。减数第一次分裂后期染色体的行为特点是 ___________________________________________
_________________________________________________________________ 。
(2)图2显示的是一对同源染色体(常染色体)的不正常分裂情况，产生异常配子①③的原因可能是 ___________________________________________________
_________________________________________________________________ 。
(3)如果图3表示卵原细胞，该卵原细胞经图4形成基因型为AB的卵细胞，则减数分裂结束后形成的极体的基因型是 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com