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下列关于隔离的叙述,不正确的是(    )

A.阻止了种群间的基因交流

B.所有物种的形成都必定先经过长期的地理隔离

C.遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因

D.多倍体植物的产生不需要经过地理隔离

 

【答案】

B

【解析】

试题分析:判断某些生物是否是同一物种的依据是:是否存在生殖隔离,能否产生可育后代。常见的隔离类型有地理隔离和生殖隔离。物种形成最常见的方式是通过突变和重组产生可遗传变异,经过漫长年代的地理隔离积累产生生殖隔离,从而形成新物种。对所有物种来说,地理隔离会导致生殖隔离,但不是必然的。但也有些物种的形成没有先经过长期的地理隔离,如多倍体植物的产生等。故选B。

考点:物种和隔离

点评:本题较简单,要求学生识记物种和隔离的概念,了解物种的形成过程和隔离的类型。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

11.(2013·北京市西城区期末)下列关于隔离的叙述正确的是(  )

A.只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流

B.所有物种的形成都要经过长期的地理隔离

C.长期的地理隔离必然导致生殖隔离

D.种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年福建省莆田一中高二下学期第一学段考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列关于隔离的叙述,不正确的是(    )

A.不同种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
B.对所有物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离
C.隔离阻止了种群间基因交流
D.不同物种之间必然存在生殖隔离

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科目:高中生物 来源:2014届安徽省高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于隔离的叙述,不正确的是(     )

A.不同种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因

B.对所有物种来说,地理隔离才能导致生殖隔离

C.隔离阻止了种群间基因交流

D.不同物种之间必然存在生殖隔离

 

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科目:高中生物 来源:2014届内蒙古高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

 下列关于隔离的叙述,不正确的是(     )

A. 阻止了种群间的基因交流

B. 对所有的物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离

C. 种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因

D. 不同的物种之间必然存在着生殖隔离

 

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科目:高中生物 来源:2010—2011学年度南昌三中上学期期中考试高二生物试卷 题型:选择题

下列关于隔离的叙述,不正确的是  (    )

A.新物种的形成往往要有隔离存在

B.地理隔离是指由于地理障碍,使不同区域种群彼此无法交配

C.生殖隔离专指种群间的个体不能自由交配

D.经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是常见的物种形成方式

 

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