图1是一个反射弧,图2是突触的结构示意图,图3所示人体内血糖调节的部位图解,图中a、b表示参与血糖调节的两种激素,图4表示a激素信息传递的一种机制。请回答:
(1)图1中的感受器接受刺激后,当神经纤维产生兴奋时,细胞膜内外电位表现为 。
(2)图2中的1表示 ,该结构由 (细胞器)形成。1中物质是 。
(3)正常人的血糖浓度为 mg/dL。
(4)图3 中,当血糖升高时,通过②过程,使a分泌量增加,a激素表示 ,它在降低血糖过程中具体的调节作用有两个方面,一是通过过程 (填标号)促进血糖的利用、转化为糖原;二是主要通过过程 (填标号)抑制非糖物质转化为血糖。
(5)图3中b激素是 ,它与a激素的作用关系表现为 。
(6)Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人还高,请据图4激素作用的机制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是 。
(11分)(1)外负内正 (2)突触小泡 高尔基体 化学递质(神经递质/乙酰胆碱或单胺类) (3)80~120(4)胰岛素 ⑥⑦⑧ ⑥(5)胰高血糖素 拮抗关系(6)细胞膜上的受体蛋白不正常(或a激素不能和受体结合而发挥作用,或控制细胞膜上受体蛋白的基因突变所致。只要合理就给分。)
解析试题分析:
(1)感受器接受刺激后,当神经纤维产生兴奋时,膜钠离子通道打开,钠离子内流,细胞膜电位外正内负变为外负内正。
(2)图2中的1表示突触小泡,由高尔基体形成。突触小泡中含有神经递质。
(3)正常人的血糖浓度为80~120mg/dL。
(4)当血糖升高时,刺激胰岛B细胞,使胰岛素分泌量增加,胰岛素能促进血糖进入细胞并氧化分解,促进血糖转化为肝糖原与肌糖原,同时能抑制肝糖原分解与非糖物质转化成葡萄糖。
(5)图3中b是由胰岛A细胞分泌的胰高血糖素,胰高血糖素能升高血糖,它与a激素的作用是拮抗关系。
(6)Ⅱ型糖尿病人的细胞膜上的受体蛋白不正常,胰岛素不能正常发挥作用,检测血糖中激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人还高。
考点:本题考查神经调节与血糖调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
氢是一种清洁能源。莱茵衣藻能利用光能将H2O分解成[H]和O2,[H]可参与暗反应,低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高,使[H]转变为氢气。
(1)莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的 。
(2)CCCP(一种化学物质)能抑制莱茵衣藻的光合作用,诱导其产氢。已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响,设完全培养液(A组)和缺硫培养液(B组),在特定条件下培养莱茵衣藻,一定时间后检测产氢总量。
实验结果:B组>A组,说明缺硫对莱茵衣藻产氢有 作用。
为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系,则需增设两实验组,其培养液
为 和 。
(3)产氢会导致莱茵衣藻生长不良,请从光合作用物质转化的角度分析其原因 。
(4)在自然条件下,莱茵衣藻几乎不产氢的原因是 ,因此可通过筛选高耐氧产投藻株以提高莱茵衣藻产氢量。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
已知牵牛花(2N=30)有紫色、浅紫色和白色三种颜色,其花色遗传涉及两对独立的等位基因,其中酶1的合成受等位基因A、a控制,酶2的合成受等位基因B、b控制(两对基因均为完全显性,酶1可将白色素完全转化为紫色素,酶2可将紫色素完全转化为浅紫色素)。
现用甲(白色)、乙(白色)、丙(浅紫色)、丁(紫色)4个品种进行杂交实验,结果如下:
实验1:甲自交,F1表现为2白:1浅紫色
实验2:丙×丁,F1表现为浅紫色,F1自交,F2表现为3浅紫色:1紫色。
实验3:乙×丙,F1表现为1白:1浅紫色,F1中白花自交,F2表现为8白:3浅紫色:1紫色。
分析上述实验结果,请回答下列问题:
(1)据实验1可知,控制酶1合成的基因是 (A或a);据实验2分析可知,控制酶2合成的基因是 (B或b)。
(2)据实验1、2分析可知,甲的基因型为__________,丁的基因型为__________,
(3)实验1中甲自交F1表现为2白:1浅紫色,可能的原因是存在某显性基因纯合致死现象,若这种假设成立,则实验3获得的F2中致死的基因型有_____种。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
植物的花药培养在育种上有特殊的意义。植物组织培养可用于无病毒植株及细胞产物的工厂化生产等方面。
回答相关问题。
(1)利用月季的花药离体培养产生单倍体时,选材非常重要。一般来说,在____期花药培养的成功率最高。为了选择该期昀花药,通常选择____的花蕾。确定花粉发育时期最常用的方法是____,但是对于花粉细胞核不易着色的植物,需采用____,该染色法能将细胞核染成____色。
(2)进行植物组织培养需配置MS培养基,在该培养基中常需要添加____和 等植物激素。欲利于根的分化,植物激素的用量比例应为 。
(3)无菌技术也是成功诱导出花粉植物的重要因素,下列各项中使用化学药剂进行消毒的是____,采用灼烧方法进行灭菌的是____。(填字母)
A.培养皿 |
B.培养基 |
C.实验操作者的双手 |
D.三角锥形瓶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
科学家发现家蝇幼虫体内有一种抗肿瘤蛋白,具有抗癌的奇特疗效。它能对肿瘤产生特异性的抑制,并能增强机体的免疫力。下图所示为通过基因工程技术生产这种蛋白质的方法,请回答下列问题:
(1)图中C过程是基因工程的核心步骤。此步骤的目的是___________,
(2)把B导入大肠杆菌过程,用大肠杆菌作为受体细胞的优点是_____________________。
(3)经检测抗肿瘤基因已经成功导入受体细胞。为了检测目的基因是否转录,需要从受体细胞提取____________,用___________法检测;为了检测目的基因是否翻译,需要从受体细胞提取蛋白质,用___________法检测。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
转基因抗病香蕉的培育过程如图所示。质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四种限制酶切割位点。请回答:
(图一) (图二)
(1)图一培育过程中要先获取的目的基因是 ,一般从基因文库中获取的,按照其中所含基因的量,基因文库又可分为 文库和 文库。
(2)构建目的基因的表达载体A时,应选用限制酶 分别切割目地基因和质粒,DNA连接酶作用于图二的_ _ __处。(填“a”或“b”)
(3)将重组DNA分子导入香蕉受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和_______________法。(答一种)
(4)培养板中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长,欲利用该培养筛选已导入抗病基因的香蕉细胞,应使基因表达载体A中含有 ,作为标记基因。
(5)香蕉组织细胞具有全能性,因此,可以利用 技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株。经过②后得到的丛芽或胚状体加上人工薄膜后就制成了 。
(6)为了确定转基因抗病香蕉是否培育成功,可用_____________方法从个体水平鉴定转基因抗病香蕉的抗病性。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
种群密度的取样调查对于不同种类的生物采用的方法存在着差异。
(1)植物——样方法。某同学采用样方法对一种植物进行计数,下面是其中一个样方中该植物的分布情况(图中黑点表示该种植物),对该样方中该种植物进行计数时,应记录的数目是 。
(2)动物——标志重捕法。在对某池塘内鲫鱼种群数量调查时,第一次捕获200尾,全部进行标志后放生;第二次捕获160尾,其中有标志的鲫鱼有10尾,则该池塘内鲫鱼的总数约为 。
(3)昆虫——去除取样法。对于某些隔离带的稳定种群,可以通过连续捕捉一定次数,根据捕获量的减小来估计种群大小。由于每次捕获后不放回,理论上种群数量应当越来越少,因此,我们把每次捕获数加到前面所捕获的总数上,得到捕获积累数,以推算种群数量。以捕获积累数为x轴,每次捕获数为y轴,根据数据描点作直线向右延伸与x轴的交点即为种群估计数。假如在某田块(120 m2)连续捕虫8次,得到下表数据。
捕获次数 | 每次捕获数(Y) | 捕获积累数(X) |
1 | 72 | 72 |
2 | 63 | 135 |
3 | 44 | 179 |
4 | 32 | 211 |
5 | 23 | 234 |
6 | 17 | 251 |
7 | 16 | 267 |
8 | 15 | 282 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0~5 ℃的低温下1~2个月,就可以使种子提前萌发,这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况,请据图回答下列问题。
(1)从图中可以看出 对种子的萌发起抑制作用,在种子破除休眠的过程中,赤霉素与脱落酸之间存在 关系。各种激素含量的变化说明了 。
(2)马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象,要破除休眠使之提前萌发应该使用图中的 处理,但在生产上人们常使用的是人工合成的此类激素的类似物,因为该类物质 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
乙醇等“绿色能源”的开发备受世界关注。利用玉米秸杆生产燃料酒精的大致流程如图所示:
(1)玉米秸杆经预处理后,应选用 酶进行水解,使之转化为发酵所需的葡萄糖。
(2)可以提取上述酶的微生物是 (多选)。
A.酿制果醋的醋酸菌 | B.生长在腐木上的霉菌 | C.制作酸奶的乳酸菌 | D.生产味精的谷氨酸棒状杆菌 E.反刍动物瘤胃中生存的某些微生物 |
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