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科学家做了如下实验:先用含放射性同位素35S的培养基培养细菌,使寄生在其体内的噬菌体被标记,然后用被标记的噬菌体去感染细菌,结果是在细菌和子代噬菌体内均未找到35S;又用放射性同位素32P标记噬菌体并让它去感染细菌,结果发现,少数子代噬菌体中带有32P

1)这个实验证明了噬菌体感染细菌时,进入细菌中的物质是__________,而不是__________

2)这个实验结果说明起遗传作用的物质是________

 

答案:
解析:

(1)核酸(DNA)  蛋白质  (2)核酸(DNA)

 


提示:

课文中曾说:“噬菌体通过尾轴把DNA全部注入到细菌的细胞中,噬菌体的蛋白质外壳则留在细胞的外面,不起作用”。怎么知道噬菌体注入的只是DNA呢?就是科学家们通过同位素标记实验证实的。我们知道蛋白质的组成元素是C、H、O、N、S等,不含P;核酸的组成元素是C、H、O、N、P等,不含S。当用它们的同位素35S和32P来标记噬菌体时,35S只能使蛋白质被标记,32P只能使核酸被标记。被感染的细菌中只有32P而没有35S,这就说明了只有核酸进入了细菌中而蛋白质被留在细菌的外面。

 


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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1-2-24,某科学家做了如下实验,将10g叶肉细胞中的叶绿体和线粒体分离开来,在离体条件下分别研究光合作用中CO吸收量(A图)和呼吸作用中CO的释放量(B图),据图回答:

图1-2-24

(1)当光照强度为8 klx(千勒克斯),温度分别为15℃和30℃的条件下,离体叶绿体的光合作用强度分别是___________、μg/h/10g。通过上述计算公式得出的结论___________。

(2)假定离体叶绿体和线粒体生理活性没有改变,在30℃条件下的叶肉细胞既不吸收也不释放CO,此时的光照强度应为______。这种情况下呼吸作用释放的CO正好__________________________________________。

(3)假定离体叶绿体和线粒体生理活性没有改变,在温度为30℃,光照强度为8 klx下照光10 h再转入暗处,温度也为30℃,这10 g叶肉细胞24 h能积累葡萄糖______ μg。若其他条件相同,黑暗条件下的温度为15℃,则能积累的葡萄糖是______ μg。比较上述计算结果,说明_____________________________________________。

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年内蒙古巴市一中高一上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

一位科学家做了如下实验:将水绵(丝状绿藻)放在暗处,一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上,这时好氧性细菌将明显聚集在

A.红光的投影区域内B.红光和绿光的投影区域内
C.红光和蓝紫光的投影区域内D.黄光和橙光的投影区域内

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科目:高中生物 来源:2011届高考复习章节小练习:必修二4-1、2基因指导蛋白质合成和对性状的控制 题型:综合题

为了研究遗传信息的传递途径,科学家做了如下实验:实验1:变形虫放射性标记实验(如下图所示)

实验2:有人曾用洋葱根尖和变形虫进行实验,所得结果如下:
当加入RNA酶后,细胞中的蛋白质合成就停止了;再加入从酵母菌中提取的RNA,则又重新合成了一定数量的蛋白质。
分析讨论:
(1)从实验1可以看出RNA的合成发生在细胞的哪一部位?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)细胞核交换后,B组变形虫的细胞质为什么会出现有标记的RNA分子?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)从实验2可以得出的结论是什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)综合分析实验1和实验2,你认为遗传信息的传递途径是什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)实验1的设计有何巧妙之处?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 来源:2012年苏教版高中生物必修1 4.2光合作用练习卷(一)(解析版) 题型:选择题

一位科学家做了如下实验:将水绵(丝状绿藻)放在暗处,自然光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上,这时好氧型细菌将明显聚集在(   )

A.绿光的投影区内

B.红光和绿光的投影区内

C.红光和蓝紫光的投影区内

D.黄光和橙光的投影区内

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省莱芜市高三上学期期末检测考试生物试卷 题型:综合题

所有细胞生物都以DNA作为遗传物质,这是细胞具有统一性的证据之一。请回答:

    (1)19世纪,人们发现了染色体在细胞遗传中的重要作用,在研究染色体主要组成成分的遗传功能时,科学家实验设计的关键思路是                 最终证明了DNA是遗传物质。

   (2)DNA的特殊结构适合作遗传物质。DNA双螺旋结构内部碱基排列顺序代表着           ,碱基排列顺序千变万化构成了DNA分子的                 

  (3)DNA分子的复制方式为           ,其双螺旋结构为复制提供了                 ,通过                保证了复制的准确性,因而DNA分子能比较准确的在亲子代间传递信息。

    (4)DNA是一种生物大分子,由许多单体连接而成。请在方框中画出DNA单体的模式图并标注各部分名称。

 

(5)为研究DNA的结构和功能,科学家做了如下实验:

实验一:取四支试管,分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,在各试管中分别放入等量的四种DNA分子,它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA。在适宜温度条件下培养一段时间,测定各试管中残留的每一种脱氧核苷酸的含量。该实验要探究的是                             ,若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同,则说明                                      

     实验二:将大肠杆菌中提取的DNA分子加到具有足量的四种核糖核苷酸的试管中,在

适宜的温度条件下培养,一段时间后测定产物的含量。该实验模拟的是             过程。能否检测到产物?             ,原因是                                         

 

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