精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下面关于遗传学的基本概念的叙述中正确的是(

A.后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离

B.纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状

C.不同环境下,基因型相同,表现型不一定相同

D.兔的白毛和黑毛,狗的长毛和卷毛都是相对性状

【答案】C

【解析】杂合子自交,后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离,A错误;表现型不同的纯合子杂交,产生的子一代所表现的性状就是显性性状,B错误;不同环境下基因型相同,表现型不一定相同,C正确;兔的白毛和黑毛是相对性状,狗的长毛和卷毛不是相对性状,D错误。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于人在炎热环境中身体变化的是(  )
①皮肤血管收缩 ②增加皮肤的血流量 ③汗腺分泌增多
④汗液几乎不分泌 ⑤代谢活动增强.
A.①④⑤
B.①②⑤
C.④⑤
D.②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小明用燕麦幼苗重复向光性实验,他将幼苗尖端切下置于琼脂片上,经过一段时间后取下幼苗尖端,留下此处理过的琼脂片,并在黑暗中继续进行实验(如下图),下列相关叙述不正确的是

A.若将处理过的琼脂块置于切去尖端的燕麦幼苗正上方、完全盖住尖端切口,则此燕麦芽鞘不会生长

B.增加琼脂块上置放的尖端数,去顶的燕麦幼苗的弯曲程度可能会增加

C.科学家实验也证实:幼苗尖端所合成的激素具有表现出顶端优势的功能

D.利用人工合成药剂 NAA 2,4-D 取代尖端在上图的处理,燕麦幼苗会弯曲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】拜尔曾在黑暗条件下,将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口的一侧,胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如图)。这个实验证明

A.尖端能产生某种“影响”

B.合成“影响”不需要光照

C.弯曲生长是因为“影响”分布不均匀

D.“影响”不能促进胚芽鞘的生长

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(8分)研究生长素极性运输的经典实验是所谓的“供体——受体琼脂块”方法,现利用如下图处理方法做实验。

(1)生长素的极性运输是指____________________,检测4个实验受体琼脂块,其中含有生长素的是________。

(2)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输,一位同学设计了实验,过一段时间,发现下端的受体琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组,最合适的是_____。

(3)有人提出“生长素的极性运输与重力无关”的观点。最适合判断该观点是否正确的一组对照实验是_______,实验结果为_________,则该观点正确。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关免疫及免疫细胞的说法,正确的是

A吞噬细胞吞噬吸入人体的雾霾,属于第一道防线

BB细胞的细胞膜上具有淋巴因子的受体

CT细胞能够识别B细胞传递的抗原从而增殖分化

D记忆细胞接受抗原刺激后,合成并分泌抗体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示糖类的化学组成和种类,与此相关的叙述正确的是(

A.①,②,③依次代表单糖,二糖,多糖,它们均可继续水解
B.①,②均属还原糖,在加热条件下与班氏试剂发生反应将产生砖红色沉淀
C.④,⑤分别为纤维素,肌糖原,二者均贮存能量,可作为贮能物质
D.④是植物细胞壁的主要成分,使用酶可将其破坏,它的合成与高尔基体有关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1993年,我国科学家培育的抗棉铃虫的转基因抗虫棉,其抗虫基因来源于( )

A. 普通棉花的基因突变

B. 棉铃虫变异形成的致死基因

C. 寄生在棉铃虫体内的抗虫基因

D. 苏云金芽胞杆菌的BT蛋白基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为动物的某组织,其中1为毛细血管壁、2为红细胞、3为血浆、4为细胞内液、5为组织液据图判断,下列说法正确的是

A图中二氧化碳浓度最高的部位是5

B2中的氧气到达作用部位至少需要经过5层膜,2处的氧气浓度高于4

C胰岛素和胰高血糖素可以在人体同一个细胞中合成

D尿素,生长激素,淋巴因子,抗原与抗体反应都存在于内环境中

查看答案和解析>>

同步练习册答案